【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.④是構(gòu)成DNA的基本組成單位,名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
D.⑤⑥分別代表A、G, 一條脫氧核苷酸單鏈上的相鄰兩個(gè)堿基之間通過⑨連接
【答案】ABD
【解析】
據(jù)圖分析可知,①為磷酸基團(tuán),②為脫氧核糖,③為含氮堿基,⑤⑥⑦⑧根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則判斷依次為A、G、C、T,⑨為連接堿基的氫鍵。
A、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,即①②相間排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,A錯(cuò)誤;
B、脫氧核苷酸中,磷酸基團(tuán)連接在脫氧核糖的5'號(hào)碳原子上,圖中所示的④并非為一個(gè)脫氧核糖核苷酸,標(biāo)記為①的磷酸基團(tuán)屬于上方的胸腺嘧啶,B錯(cuò)誤;
C、DNA分子中的堿基種類、數(shù)量、排列方式代表了遺傳信息,C正確;
D、⑤⑥分別代表A、G,一條脫氧核苷酸單鏈上的兩個(gè)相鄰堿基通過脫氧核糖-磷酸基團(tuán)-脫氧核糖相連,兩條脫氧核苷酸鏈之間的互補(bǔ)堿基通過⑨,即氫鍵相連,D錯(cuò)誤;
故選ABD。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某廢棄的采礦荒地經(jīng)過人工改造和多年演替,逐漸形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的濕地生態(tài)公園。下圖表示該公園生態(tài)系統(tǒng)中植食動(dòng)物所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請(qǐng)回答:
(1)該濕地公園生物群落的變化屬于________演替。濕地中沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長于近岸的淺水,喜濕的植物生長于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。
(2)生物之間因取食和被取食關(guān)系,不斷傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量,這種單方向的________關(guān)系叫做食物鏈。圖中B表示________,A屬于第________營養(yǎng)級(jí)的能量。
(3)若B中能量為1.5×109kJ,C中能量為1.4×109kJ,肉食動(dòng)物同化量為4.2×107kJ,則從植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的能量傳遞效率為________%
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。請(qǐng)據(jù)圖分析能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因有哪些?____________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,屬于自變量的是( )
A.溫度
B.pH
C.過氧化氫溶液的濃度
D.試管中產(chǎn)生氣泡的多少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明,香菇含有多種有效藥用成分,其提取物有抗菌、抗腫瘤等多種功能。為研究香菇中的酚類物質(zhì)對(duì)不同微生物的抑菌活性,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)香菇酚類物質(zhì)___________一的特點(diǎn),可采用萃取法提取。
(2)制備大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、黑曲霉菌的菌液。
(3)用___________法將3種菌液分別接種在固體培養(yǎng)基上,使其均勻生長。
(4)將浸透___________的無菌圓紙片分別貼在各個(gè)平板上。
(5)將步驟4的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),不同平板的培養(yǎng)溫度不一定相同,原因是______________________。
(6)測量抑菌圈直徑,結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明香菇酚類物質(zhì)對(duì)___________沒有明顯的抑制作用,通過抑菌圈直徑可以判斷香菇類物質(zhì)的活性高低的原理是______________________。
為使實(shí)驗(yàn)更具說服力,應(yīng)如何設(shè)計(jì)對(duì)照組?_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)包含原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng),其中原代培養(yǎng)過程如圖所示,下列對(duì)相關(guān)處理及原因的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 容器甲中幼齡動(dòng)物組織需要剪碎處理,因?yàn)榧?xì)胞靠在一起限制細(xì)胞的生長和增殖
B. 錐形瓶乙中用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞,因?yàn)榧?xì)胞間的物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)
C. 培養(yǎng)瓶丙應(yīng)置于100%O2中培養(yǎng),因?yàn)镺2是細(xì)胞代謝所必需的
D. 培養(yǎng)瓶丙的內(nèi)表面需消毒處理,因?yàn)榧?xì)胞貼附在瓶壁才能生長增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲圖中曲線表示某生物的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化;a、b、c、d、e分別表示分裂過程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過程中一條染色體上DNA含量變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行___________分裂的_________(填“DNA”、“染色體”或“染色單體”)數(shù)量變化。甲圖a~e中與曲線⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是____________。
(2)甲圖d細(xì)胞中有_________個(gè)四分體,可知該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為________條。
(3)乙圖中,ab段和cd段形成的原因分別是__________________和________________。
(4)減數(shù)分裂過程中等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在乙圖曲線的________段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)過程中不需要細(xì)胞始終保持存活狀態(tài)的是( )
A.觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)
B.觀察細(xì)胞中線粒體的分布
C.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
D.觀察有絲分裂過程中的染色體形態(tài)變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示中心法則,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 過程①⑤都會(huì)在人體的遺傳信息傳遞時(shí)發(fā)生
B. 人體細(xì)胞內(nèi)的過程②主要發(fā)生在細(xì)胞核中,產(chǎn)物都是mRNA
C. 過程④存在A—U、C—G、T—A三種堿基配對(duì)方式
D. 過程③發(fā)生在核糖體上,過程⑤有半保留復(fù)制的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】tRNA上三個(gè)相鄰堿基為UAC,那么它所攜帶的氨基酸為( 。
A.GUA(纈氨酸)
B.CAU(組氨酸)
C.UAC(酪氨酸)
D.AUG(甲硫氨酸)
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