現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表，正確的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．若用30%的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞，該細(xì)胞沒有發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，對此合理的解釋可能是（　�。�
A．實驗材料是口腔上皮細(xì)胞B．實驗材料是植物幼嫩的細(xì)胞
C．實驗材料是人的紅細(xì)胞D．實驗材料是死細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. a、b均表示物質(zhì)被動運(yùn)輸過程

B. c、d、e均可表示協(xié)助擴(kuò)散過程

C. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性

D. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素

B. 細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代

C. 主動運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定

D. 細(xì)胞中的微量元素因含最極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

呼吸是人體一項非常復(fù)雜的生命活動由許多反射組成，其中肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖1為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖二中神經(jīng)元①產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以__________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)____________釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元②細(xì)胞膜上_________結(jié)合，使神經(jīng)元②興奮。

（2）圖一中ｂ點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為________。若ｃ點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元①上_____（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是___________。

（3）人體要屏住呼吸必須受到圖1中 的調(diào)控。

（4）圖一中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖二所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①中的 （填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的 （填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”）。

（5）圖三為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿受體當(dāng)作抗原，使___________被激活而增殖、分化、產(chǎn)生乙酰膽堿受體抗體。乙酰膽堿受體抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合，造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結(jié)合，導(dǎo)致 信號轉(zhuǎn)換過程受阻。

（6）若呼吸道傷口感染，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于________免疫。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A． 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的

B． 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然有利的

C． 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大

D． 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，不能構(gòu)成群落的是

A．西雙版納的熱帶雨林 B．青藏高原上的高山苔原

C．海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹林 D．大興安嶺的全部紅松

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生長素具有促進(jìn)植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。下圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況。

現(xiàn)已知，近地側(cè)生長素（IAA）濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)；根對IAA的敏感性高于莖。有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設(shè)置了空白對照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強(qiáng)。

（1）此人設(shè)置的空白對照組是______________________________________________________。

（2）本實驗的自變量是_________，因變量是_____________________________________________。

（3）據(jù)此實驗結(jié)果，可推知圖中根向地生長的原因是_____________________________________________。（4）本實驗證明了生長素和乙烯在生理功能上表現(xiàn)為____________________________________關(guān)系。

（5）請你用表格形式呈現(xiàn)本實驗的設(shè)計思路。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．葡萄糖是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分，下列有關(guān)葡萄糖的說法中正確的是（　　）
A．腎小管對葡萄糖的吸收方式屬于協(xié)助擴(kuò)散
B．葡萄糖的元素組成與脂肪相同
C．糖原、淀粉、纖維素都是細(xì)胞內(nèi)的儲能物資
D．當(dāng)機(jī)體血糖濃度降低時，肌糖原分解為葡萄糖

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