5．根據(jù)如圖判斷下列敘述不正確的是（　　）
A．①→②、①→④的根本原因是基因的選擇性表達
B．抑制DNA復(fù)制可使①→③停止
C．⑤過程表示細胞的分裂
D．⑤是以新陳代謝為基礎(chǔ)，此過程表示細胞的生長

分析 分析題圖：①→②，①→④表示細胞的分裂和分化過程，其中細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達；①→③表示細胞通過有絲分裂增殖，細胞數(shù)目增多，但細胞種類不變；③→⑤表示細胞生長過程，細胞體積變大，但相對表面積減小，物質(zhì)運輸能力降低．

解答 解：A、①→②，①→④表示細胞分化過程，其根本原因是基因的選擇性表達，A正確；
B、①→③表示細胞有絲分裂，在分裂間期會發(fā)生DNA的復(fù)制，因此抑制DNA復(fù)制可使該過程停止，B正確；
C、⑤表示細胞生長過程，C錯誤；
D、⑤表示細胞生長過程，該過程以新陳代謝為基礎(chǔ)，D正確．
故選：C．

點評 本題借助流程圖，考查細胞分裂、分化和生長的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能熟記相關(guān)知識點，準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱和相關(guān)選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞膜的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞膜的結(jié)構(gòu)模型為“流動鑲嵌模型”

B．細胞膜是選擇透過性膜

C．細胞膜的主要成分是核酸和蛋白質(zhì)

D．細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)方法是生物學(xué)研究的精髓之一．下列生物學(xué)研究所選擇的方法中，正確的是（ ）

A．用樣方法研究鼠等動物的種群密度時，應(yīng)隨機取樣

B．采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動物的豐富度時，應(yīng)防止標(biāo)志物脫落

C．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時，應(yīng)統(tǒng)計方格內(nèi)和四邊上的菌體

D．用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時，可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)動物細胞工程及胚胎工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．動物細胞培養(yǎng)液中需要添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染
B．通過顯微操作去除 MⅡ期卵母細胞核及靠近的第二極體，作為核移植的受體
C．當(dāng)在卵細胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個極體時，說明卵子完成了受精
D．對于不同發(fā)育階段的早期胚胎，分割的具體操作不一定完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．我國科學(xué)家成功克隆了控制水稻理想株型的關(guān)鍵多效基因IPA1．研究發(fā)現(xiàn)，基因IPA1發(fā)生突變后，會使水稻穗粒數(shù)和千粒重（以克表示的一千粒種子的重量）增加，同時莖稈變得粗壯，增加了抗倒伏能力．實驗顯示，將突變后的IPA1基因?qū)氤Ｒ?guī)水稻品種，可以使其產(chǎn)量增加10%以上．如圖表示該水稻新品種的簡易培育流程，據(jù)圖回答問題．

（1）上圖所示流程中步驟①是實驗所用技術(shù)的核心步驟．此步驟使突變的IPA1基因和Ti質(zhì)粒構(gòu)成重組質(zhì)粒．利用PCR技術(shù)擴增突變的IPA1基因時，需要在反應(yīng)體系中添加2種引物．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌之前，常用Ca2+處理該細菌，以增加該細菌的通透性．為了確定突變的IPA1基因是否插入了水稻胚細胞的染色體DNA中，可用DNA分子雜交 技術(shù)進行檢測．
（3）Ti質(zhì)粒中至少含1個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點．步驟③將突變的IPA1基因?qū)胨九呒毎姆椒ń修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）④過程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，原理是植物細胞的全能性．④過程需誘導(dǎo)含突變的IPA1基因的水稻胚細胞經(jīng)過脫分化產(chǎn)生愈傷組織，最終形成完整的植株．
（5）從變異類型上分析，常規(guī)水稻出現(xiàn)IPA1基因控制的新性狀應(yīng)該屬于可遺傳變異中的基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括．請據(jù)圖分析回答：

（1）③所示的變化，在生物學(xué)上稱為細胞分化；經(jīng)③過程所形成的D中的4種細胞中蛋白質(zhì)種類不完全相同（完全相同或完全不同或不完全相同）．
（2）在④過程中，細胞內(nèi)呼吸速率減慢，細胞核體積增大．
（3）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是細胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門螺桿菌引起的，下列關(guān)于該菌的敘述正確的是（　�。�
A．細胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細胞器
B．細胞中具有擬核，核內(nèi)有染色體
C．構(gòu)成細胞壁的物質(zhì)中不含纖維素，但含有糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物（肽聚糖）
D．DNA分子上有少量蛋白質(zhì)成分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．美國科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株．過程圖解如圖所示，回答與之有關(guān)的問題：

（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)．依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細胞具有全能性性．B過程稱為脫分化，C過程稱為再分化
（2）通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目上是否相同？相同；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？相同；細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲、乙、丙分別表示真核生物細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，回答有關(guān)問題．
（1）圖中甲、乙、丙分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯．其中甲、乙過程可以發(fā)生在細胞核中，也可以發(fā)生在線粒體和葉綠體中；
（2）生物學(xué)中，經(jīng)常使用3H-TdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸）研究甲過程的物質(zhì)合成情況，原因是胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位之一；
（3）一個細胞周期中，乙過程在每個起點可起始多次，甲過程在每個起點一般起始一次；
（4）丙過程在核糖體中進行，AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，某種分泌蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工、修飾的結(jié)果．

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