【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是（ ）

A.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

【答案】D
【解析】解：A、本實驗無法說明細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生，而且細(xì)胞質(zhì)中也有少量的遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核，B錯誤；
C、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核的遺傳信息決定的，C錯誤；
D、細(xì)胞c的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)都來自細(xì)胞b，但細(xì)胞核來自細(xì)胞a，其性狀與細(xì)胞a相同，說明控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核，D正確；
故選：D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞核的功能的相關(guān)知識，掌握細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“人類基因組計劃”的主要工作是測定基因組的整體序列，其序列是指（　　）
A.DNA的堿基排列順序
B.mRNA的堿基排列順序
C.tRNA的堿基排列順序
D.蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于純合體的敘述正確的是

A．經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生一個配子

B．自交后代性狀分離

C．純合子與純合子雜交，后代全是純合子

D．雜合子自交后代有純合子出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)三種血管的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.一般情況下，A血管內(nèi)有瓣膜，B血管內(nèi)無瓣膜
B.B血管中的血液一定為動脈血，血流速度最快
C.C代表毛細(xì)血管，管壁最薄，管腔最小
D.吸氣時，空氣中的氧氣透過肺泡壁進(jìn)入C，由血液中的紅細(xì)胞攜帶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項慈善活動，目的是讓更多人知道被稱為“漸凍人”的罕見疾病，同時也達(dá)到募款幫助治療的目的．當(dāng)一桶冰水從頭頂澆下，身體會作出一系列的反應(yīng)，有關(guān)描述不正確的是（　�。�
A.皮膚毛細(xì)血管收縮，血流減少
B.甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加
C.體溫下降，代謝減弱
D.此過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1，突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2，每個電表兩電極之間的距離都為L，當(dāng)在圖1的P點給予足夠強度的刺激時，測得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強度的刺激(a點離左右兩個電極的距離相等)，測得的電位變化圖正確的是

A. a點對應(yīng)圖5 B. b點對應(yīng)圖3 C. c點對應(yīng)圖3 D. d點對應(yīng)圖4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對摩爾根等人提出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結(jié)論沒有影響的是

A．孟德爾的遺傳定律

B．摩爾根的精巧實驗設(shè)計

C．薩頓提出的遺傳的染色體假說

D．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞等有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是

A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是分泌蛋白在核糖體上合成與其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的示意圖，乙圖是分泌蛋白從合成到運輸?shù)郊?xì)胞外的流程圖．據(jù)此判斷錯誤的是（ ）

A.分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成，而不是在游離的核糖體中合成的
B.乙圖中①②都屬于生物膜系統(tǒng)的成分
C.分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了生物膜的流動性
D.生物膜是有活性的膜結(jié)構(gòu)，具有選擇透過性，在實際應(yīng)用中無法模仿其功能

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同步練習(xí)冊答案