如圖1是b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖,圖2表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系,某生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性,下列說法不正確的是
A.由圖2所示的基因型不能確定該生物體能否合成黑色素
B.若b1鏈的(A+T+C)/b2鏈的(A+T+G)=0.3,則b1為RNA鏈
C.若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽,則該生物體不能合成物質(zhì)乙
D.圖2所示的細(xì)胞只有在有絲分裂后期才含有4個(gè)b基因
B
【解析】
試題分析:由圖3可知基因型為A bbC 的個(gè)體能合成黑色素,圖2中沒有標(biāo)出基因C的情況,因而不能確定該生物體能否合成黑色素,A正確;若b1鏈的(A+T+C)/b2鏈的(A+T+G)=0.3,則b1為DNA鏈,B錯(cuò)誤;若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽,則酶②不能合成,該生物體不能合成物質(zhì)乙,C正確;圖2所示的細(xì)胞只有在有絲分裂后期才含有4個(gè)b基因,D正確。
考點(diǎn):本題考查基因?qū)π誀畹目刂、轉(zhuǎn)錄和翻譯及細(xì)胞分裂等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人眼的褐色(A)對(duì)藍(lán)色(a)是顯性。在30000人的人群中,褐眼有26400人(其中純合體12000人),藍(lán)眼有3600人。那么,在這個(gè)人群中A和a的基因頻率分別是
A.0. 64和0. 36 B.0. 36和0. 64 C.0. 50和0. 50 D.0. 82和0. 18
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下丘腦存在飽中樞和攝食中樞,F(xiàn)用電刺激某動(dòng)物下丘腦的某一區(qū)域①,該動(dòng)物表現(xiàn)出拒食行為;刺激下丘腦另一區(qū)域②,該動(dòng)物表現(xiàn)出多食。下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.區(qū)域①是攝食中樞,區(qū)域②是飽中樞
B.如果區(qū)域①損毀,將會(huì)引起多食和肥胖
C.如果區(qū)域②損毀,將會(huì)引起厭食
D.下丘腦是攝食活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于突觸的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成
B.突觸中興奮傳遞的速率比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速率小
C.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放一定會(huì)引起突觸后膜興奮或抑制
D.突觸后膜上的乙酰膽堿受體是一種通道蛋白
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
病毒的遺傳物質(zhì)是
A.DNA B.RNA C.DNA或RNA D.DNA和 RNA
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在需氧呼吸的過程中,氧的作用是
A.與葡萄糖中的碳結(jié)合生成二氧化碳
B.在電子傳遞鏈的末端與氫結(jié)合生成水
C.參與酶的催化反應(yīng)
D.氧化葡萄糖形成丙酮酸
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
組成細(xì)胞膜的基本支架的物質(zhì)是
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.磷脂 D.核酸
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖,以下敘述正確的是( )
A.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體,穿過兩層膜并作用于核內(nèi)DNA
B.由圖可知此激素不是促甲狀腺激素
C.該激素能夠催化新陳代謝過程,促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成
D.控制該激素合成的基因在特殊細(xì)胞中才存在
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