【題目】正常情況下,有關(guān)人體體溫的敘述,正確的是( )

A. 不同家庭成員體溫完全一致

B. 同一年齡同一性別不同個(gè)體的體溫完全一致

C. 同一個(gè)體的體溫在一日內(nèi)也有變化,但一般不超過(guò)1℃

D. 人的體溫隨著環(huán)境溫度的變化而顯著變化

【答案】C

【解析】不同個(gè)體的體溫存在差異，A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤；人為恒溫動(dòng)物，體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而顯著變化，同一個(gè)體的體溫在一日內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定，雖然有所波動(dòng)，但一般不超過(guò)1℃，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】華貴櫛孔扇貝具有不同的殼色，其中桔黃殼色深受人們青睞，科研人員采用雜交的方法對(duì)殼色的遺傳規(guī)律進(jìn)行了研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)__________結(jié)果可判斷出上述殼色中__________是顯性性狀。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅲ為________實(shí)驗(yàn)，可檢測(cè)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中F1個(gè)體的__________________。

(3)從上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，華貴櫛孔扇貝的殼色遺傳是由__________對(duì)等位基因控制的，這一結(jié)論為華貴櫛孔扇貝的選育提供了遺傳學(xué)依據(jù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素和絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，但是功能不同，這是因?yàn)椋?）

A. 氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目不同 B. 氨基酸的排列順序不同

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 D. 以上都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B. 消化酶、抗體和一部分激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

C. 細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D. 囊泡運(yùn)輸依賴(lài)膜的流動(dòng)性且不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1971年，美國(guó)化學(xué)家從紅豆杉樹(shù)皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇，從此，國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)珍稀植物——紅豆杉遭受了掠奪式的砍伐。為拯救紅豆杉，同時(shí)獲得紫杉醇，科研小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)流程：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選用莖尖分生組織進(jìn)行組織培養(yǎng)的目的是________________________，誘導(dǎo)莖尖分生組織形成愈傷組織的過(guò)程叫______________。利用愈傷組織誘導(dǎo)形成的胚狀體經(jīng)人工薄膜包裝后就可得到____________。

（2）莖尖分生組織細(xì)胞具有全能性的原因是________________________。在生物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞并不會(huì)表現(xiàn)出全能性，原因是____________________________________。

（3）現(xiàn)有植物甲中提取的物質(zhì)X，能提高紫杉醇的抗癌效果�？蒲行〗M欲獲得既能產(chǎn)生紫杉醇又能產(chǎn)生物質(zhì)X的植株，可利用____________________技術(shù)獲得雜種植株。該方法首先要利用____________除去細(xì)胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體，再經(jīng)____________（試劑）誘導(dǎo)融合形成雜種細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙為兩種單基因遺傳病，如圖為某島嶼上與外界隔絕的家系的有關(guān)這兩種遺傳病的遺傳系譜圖，其中有一種病的致病基因在X染色體上（甲病由A和a控制，乙病由B和b控制）。請(qǐng)回答下列冋題：

（1）甲病的致病基因位于__________染色體上，乙病的遺傳方式為__________。

（2）圖中4號(hào)個(gè)體的基因型為__________，8號(hào)個(gè)體的基因型為__________。

（3）11號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因的概率為__________，6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩的概率為__________，該患病男孩所患乙病的致病基因來(lái)自第Ⅰ代的__________號(hào)個(gè)體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩株同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示，在相同自然條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線(xiàn)所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 裝置甲的植物葉綠體中，在 14 點(diǎn)時(shí)三碳化合物含量比 10 點(diǎn)時(shí)高

B. 一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多

C. ab 段和 cd 段，曲線(xiàn)下降的原因相同

D. e 點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】磷是植物生長(zhǎng)必需的大量元素之一，某研究小組以番茄幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，研究磷對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示；圖2所示為在適磷條件下測(cè)定的番茄代謝情況。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在測(cè)定葉綠素含量時(shí)，常用________(試劑）提取色素，再用_________法分離，進(jìn)行色素分離利用的原理是______________________。

（2）由圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量有__________；而磷通過(guò)影響________，進(jìn)而影響番茄細(xì)胞的光合作用。

（3）在適磷、光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，限制番茄生長(zhǎng)的外因可能是__________；當(dāng)溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于____________klx時(shí)，光照強(qiáng)度不再是限制番茄光合速率的因素，此時(shí)番茄細(xì)胞的光合速率_______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖（A表示顯性基因，涂黑表示患者，空白表示正常），請(qǐng)分析回答：

（1）該病屬于______性遺傳病，控制基因在___（常/X/Y）染色體上。

（2）Ⅲ8的基因型是______。

（3）Ⅲ10是雜合子的幾率是______。

（4）如果Ⅲ8與Ⅲ10近親結(jié)婚，他們生出患病孩子的幾率為______。

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