A. | 對物質(zhì)出入的控制作用 | B. | 具有全透性 | ||
C. | 具有選擇透過性 | D. | 具有一定的流動性 |
分析 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性,細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性.
能夠體現(xiàn)流動性的常見的實(shí)例:1、變形蟲蒱食和運(yùn)動時(shí)偽足的形成;2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;3、胞飲和分泌;4、受精時(shí)細(xì)胞的融合過程;5、動物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的縊裂過程;6、細(xì)胞雜交時(shí)的細(xì)胞融合;7、紅細(xì)胞通過狹窄毛細(xì)血管的變形;8、精子細(xì)胞形成精子的變形;9、酵母菌的出芽生殖中長出芽體;10、人--鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn);11、變形蟲的切割試驗(yàn);12、質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn).
解答 解:變形蟲可吞噬有機(jī)物顆粒,說明變形蟲的細(xì)胞膜可以發(fā)生運(yùn)動,能夠說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)(選擇透過性)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(具有一定的流動性),有一定難度,流動性實(shí)例判斷依據(jù)--看細(xì)胞膜的形態(tài)、大小是否發(fā)生了改變,考生要能夠注意掌握相關(guān)實(shí)例,并加以練習(xí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在 | |
B. | 遺傳因子在生殖細(xì)胞中成單存在 | |
C. | 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型之比接近1:1 | |
D. | 通過測交試驗(yàn),孟德爾統(tǒng)計(jì)測交子代的兩種表現(xiàn)型之比接近1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有很多核糖體 | |
B. | 不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的 | |
C. | 遺傳信息貯存在染色體的蛋白質(zhì)上 | |
D. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
Pg | Pn | R | |
A | 62.8 | 26.7 | 36.1 |
B | 12.5 | 5.7 | 6.8 |
C | 464.6 | 186.3 | 278.3 |
D | 41.6 | 16.5 | 25.1 |
A. | 該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D | |
B. | 第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是14.3% | |
C. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即四個(gè)Ps之和 | |
D. | 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是19.9% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濾紙上幾種色素會擴(kuò)散不均影響實(shí)驗(yàn)效果 | |
B. | 濾紙上的濾液細(xì)線會變彎變粗而使色素太分散 | |
C. | 色素會溶解在層析液中,使實(shí)驗(yàn)失敗 | |
D. | 濾紙上的幾種色素會混合起來不分散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 解旋和子鏈合成 | C. | 基因重組 | D. | 某些蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是( )
A.液泡 主動運(yùn)輸
B.液泡、線粒體 滲透作用、主動運(yùn)輸
C.線粒體 主動運(yùn)輸
D.線粒體、液泡 K+主動運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散
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