A. | 人的紅細(xì)胞分裂方式為無絲分裂 | |
B. | 是原核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式 | |
C. | 沒有DNA的復(fù)制和紡錘絲的出現(xiàn) | |
D. | 不發(fā)生“染色質(zhì)螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化 |
分析 無絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式之一,無絲分裂過程中沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn),分裂時,細(xì)胞核先延長、分裂形成兩個細(xì)胞核,然后細(xì)胞質(zhì)從中間分裂形成兩個部分,每部分各含有一個細(xì)胞核.
解答 解:A、人的紅細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂,蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂,A錯誤;
B、原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂,B錯誤;
C、無絲分裂存在DNA復(fù)制,C錯誤;
D、無絲分裂過程中沒有染色體的出現(xiàn),即無“染色質(zhì)螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對細(xì)胞無絲分裂過程的了解和熟練識記.
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,下列與之有關(guān)的敘述中,錯誤的是 ( )
A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中加入層析液
B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心近似圓
D.實(shí)驗(yàn)得到的若干個同心近似圓中,最小的一個圓呈橙黃色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定 | |
B. | 杜絕有先天性缺陷的病兒的根本措施是禁止近親結(jié)婚 | |
C. | 產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征 | |
D. | 通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基種類多種多樣 | B. | 堿基配對方式的多種多樣 | ||
C. | 核苷酸種類多種多樣 | D. | 堿基對排列順序的多種多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂 | B. | 蛙的紅細(xì)胞的分裂 | ||
C. | 人的紅細(xì)胞的分裂 | D. | 癌細(xì)胞的惡性增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易產(chǎn)生各種變異 | B. | 具有易分化能力 | ||
C. | 取材十分方便容易 | D. | 分化程度低、分裂能力強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突 | |
B. | 興奮到達(dá)突觸小體時,突觸小泡釋放遞質(zhì),遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙 | |
C. | 遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜,可以引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制 | |
D. | 依靠形成局部電流回路進(jìn)行神經(jīng)元間的興奮傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從基因文庫中獲取 | B. | 利用限制酶在受體細(xì)胞中獲得 | ||
C. | 利用DNA合成儀人工直接進(jìn)行合成 | D. | 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增實(shí)現(xiàn)大量生產(chǎn) |
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