如圖1表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖2對應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答.

(1)圖1中
 
點時,種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型.
(2)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán);其中甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
,B代表的生理過程是
 

(3)若能量傳遞效率為10%,且經(jīng)濟(jì)魚丙的食物有
3
4
來自植物,
1
4
來自草食魚類,一條長到4Kg的丙魚需消耗植物
 
Kg.
考點:種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、據(jù)圖1分析,種群的出生率先逐漸增加后基本不變,死亡率持續(xù)增加,種群的增長率先增加后減少,表示S型曲線.
2、根據(jù)圖2分析,甲和二氧化碳箭頭雙向的,表示生產(chǎn)者,乙丙屬于消費者,A表示光合作用,B表示呼吸作用.
解答: 解:(1)圖1中A-D點,出生率大于死亡率,種群密度增加,年齡組成為增長型;D點時,出生率等于死亡率,種群密度不變,年齡組成屬于穩(wěn)定型.
(2)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán),甲與二氧化碳箭頭是雙向的,因此表示生產(chǎn)者,B過程表示動植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
(3)圖2中含有2條食物鏈:植物甲→經(jīng)濟(jì)魚丙,植物甲→草食魚類乙→經(jīng)濟(jì)魚丙,經(jīng)濟(jì)魚丙的食物有
3
4
來自植物,
1
4
來自草食魚類,4Kg的丙其中3Kg直接消耗植物,1Kg消耗草食魚類,能量傳遞效率為10%,因此消耗植物=3÷10%+1÷10%÷10%=130Kg.
故答案為:
(1)D   
(2)生產(chǎn)者   呼吸作用    
(3)130
點評:本題考查種群數(shù)量變化、碳循環(huán)和能量流動等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖、計算和判斷能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A、能直接提供給植物非綠色器官各種活動所需能量最多的過程是5
B、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3
C、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能被各種生物利用與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D、2過程自始至終需要[H]、ATP和多種酶參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別和信息傳遞有密切關(guān)系的物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、脂肪C、核酸D、糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)圖中基因工程的基本過程可以概括為:獲取目的基因、目的基因與B
 
重組、重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞、篩選含目的基因的受體細(xì)胞.
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?
 
,原因是
 

(3)過程②必需的酶是
 
 酶,過程③必需的酶是
 
酶.
(4)若A中共有a個堿基對,其中鳥嘌呤有b個,則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需提供胸腺嘧啶
 
個.
(5)在利用A和B獲得C的過程中,必須用
 
切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的粘性末端,根據(jù)
 
原則,在
 
酶的作用下形成C.
(6)基因工程的發(fā)展催生了轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的大量涌現(xiàn),請你用一、二句話敘述轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)實驗常用的材料,一對果蠅每代可以繁殖出許多后代.回答下列問題:
(1)已知紅眼對自眼顯性.一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代白眼果蠅都是雄性.甲同學(xué)認(rèn)為,果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律.乙同學(xué)認(rèn)為,果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律.你贊成誰的觀點:
 
 (甲、乙).
(2)已知控制棒眼(E)和圓眼(e)相對性狀的基因可能在常染色體上,也可能在X染色體上(Y染色體不含有相應(yīng)基因).某同學(xué)做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實驗,在得到F1以后,這兩組雜交實驗的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失.觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼,試完成以下推斷:
①若F1代雄果蠅都是
 
,則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在X染色體上.請寫出相應(yīng)的遺傳圖解.(不要求寫出配子)
②若F1代雄果蠅都是
 
,則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配:若F2代中
 
,則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上.
若F2代中
 
,則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通棉花對除草劑A敏感,會表現(xiàn)出植株較正常情況下矮小,葉片黃化,嚴(yán)重時植株死亡.此外,普通棉花還經(jīng)常因鱗翅目昆蟲如棉鈴蟲的危害,導(dǎo)致葉片被噬咬成洞.而轉(zhuǎn)基因棉花具有抗除草劑A且抗鱗翅目昆蟲棉鈴蟲的特點.為證實轉(zhuǎn)基因棉花是否具有上述特點,進(jìn)行了如下探究.請完成下列探究方案.
(1)實驗假設(shè):
 

(2)實驗方法與步驟:
①在同一實驗田中選取
 
個區(qū)域,并進(jìn)行編號.
②本實驗中觀察對鋤草劑A是否敏感的指標(biāo)是
 
,觀察是否抗棉鈴蟲的指標(biāo)是
 

③當(dāng)實驗田中棉花植株長至適宜高度時,對其進(jìn)行如下處理:
a.將A區(qū)設(shè)為對照組,使其中的普通棉花自然生長,不進(jìn)行實驗處理.
b.
 

c.
 

④一段時間后,對棉花植株進(jìn)行觀察統(tǒng)計,并作記錄.請設(shè)計記錄表格.
(3)結(jié)果預(yù)測若
 
,則證明轉(zhuǎn)基因棉花具有抗除草劑A且抗鱗翅目昆蟲棉鈴蟲的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系分別如圖甲、乙、丙所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì),請寫出在光反應(yīng)中形成這兩
種物質(zhì)的反應(yīng)式:①
 
;②
 

(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)由圖丙可知,40℃時,植物體
 
 (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
 (填“A”、“B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光照強度為
 
點對應(yīng)的光照強度,溫度為
 
℃最佳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(九)人體內(nèi)T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞是主要的免疫細(xì)胞,由于每一種淋巴細(xì)胞只能識別和結(jié)合一種抗原,并引起免疫反應(yīng),因此它們參與的免疫反應(yīng)又稱為特異性免疫.請分析回答下列有關(guān)特異性免疫問題:
Ι 艾滋病是一種免疫缺陷病,是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率極高.右圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞數(shù)量的變化過程.

(1)由圖知,HIV主要攻擊的淋巴細(xì)胞是
 
,受到抗原刺激后,該細(xì)胞會增殖分化形成
 

(2)HIV侵入人體的B階段,對人體產(chǎn)生的影響是
 

(3)HIV疫苗很難研制的根本原因是
 

(4)淋巴細(xì)胞的免疫通常需要T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的幫助.請說明T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞是如何幫助B 淋巴細(xì)胞實現(xiàn)體液免疫的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴液的成分類似于血漿的成分.選擇正確的描述( 。
A、淋巴液中的蛋白質(zhì)比血漿中的少
B、淋巴液中的蛋白質(zhì)比血漿中的多
C、淋巴液中缺少蛋白質(zhì)
D、差別在于鈉離子的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案