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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮 |
B、神經(jīng)興奮無(wú)法傳導(dǎo),肌肉癱瘓 |
C、突觸后神經(jīng)元膜外電位由正變負(fù) |
D、肌肉持續(xù)痙攣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為棕黃色,Y為藍(lán)色 |
B、X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水 |
C、W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素 |
D、Y和木塞夾著的葉片部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將動(dòng)植物細(xì)胞分散開(kāi) |
B、改變細(xì)胞膜的通透性,使染液更容易進(jìn)入 |
C、殺死細(xì)胞 |
D、將細(xì)胞固定在載玻片上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、格里菲斯的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA 是遺傳物質(zhì) |
B、標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題 |
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
D、按孟德?tīng)柗椒ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德?tīng)柖刹痪哂衅毡樾?/span> |
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