A、兩試管中的催化劑相同 |
B、兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同 |
C、實驗?zāi)康氖球炞C酶的專一性 |
D、兩試管中產(chǎn)生氧氣總量可能相同,但所需的反應(yīng)時間不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中甲細胞可能發(fā)生基因重組 |
B、圖2中的cd段只能對應(yīng)圖l中的乙細胞 |
C、圖1中甲和乙細胞都可能含有兩個Y染色體 |
D、圖2中m=2,cd段細胞內(nèi)的DNA分子數(shù)為4m |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食團進入胃時,淀粉已全部分解成麥芽糖 |
B、胃內(nèi)溫度與口腔溫度不同 |
C、胃液的pH導致唾液淀粉酶失去活性 |
D、唾液淀粉酶只在口腔中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素是細胞的組成結(jié)構(gòu),種類多、含量極微 |
B、激素與靶細胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活 |
C、激素分子彌散在體液中,對全身細胞都起作用 |
D、健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取樣用的塑料袋上標明地點和時間 |
B、用避光法或者避熱法收集小動物 |
C、用標志重捕法估算蚯蚓的種群密度 |
D、不知名的動物標記為“待鑒定” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)②、③、④之間通過形成囊泡而發(fā)生聯(lián)系,這一特點說明細胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上不發(fā)生聯(lián)系 | ||||
B、圖中結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),在結(jié)構(gòu)①上合成的物質(zhì)在這里進行加工,據(jù)圖可以判斷該細胞正在合成的物質(zhì)是性激素 | ||||
C、一個mRNA上可以結(jié)合多個①同時進行翻譯,但不能同時開始翻譯 | ||||
D、如果細胞核內(nèi)一個雙鏈DNA分子中腺嘌呤a個,占全部堿基的比例為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖I中同源染色體的同一位置上的基因都是等位基因 |
B、圖Ⅱ中的染色體數(shù)與圖Ⅲ相等,或是圖Ⅲ染色體數(shù)的二倍 |
C、果蠅是XY型生物,體細胞內(nèi)均含兩條異型的性染色體 |
D、若a細胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用放射性同位素35S來標記胰島素 |
B、該方法應(yīng)用的是抗原與抗體特異性結(jié)合的原理 |
C、利用該方法可以診斷糖尿病患者病因是否是胰島素分泌不足 |
D、“抗原-抗體”復合物放射性越強,說明待測血液中胰島素含量越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若女性患紅綠色盲,其父和子一定為紅綠色盲 |
B、紅綠色盲在家系中具有一定的連續(xù)性 |
C、自然人群中紅綠色盲女性患者多于男性患者 |
D、外孫的紅綠色盲基因只能來自外祖父,不可能來自外祖母 |
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