人圖為條件反射的模式圖，回答下列問題：

（1）食物刺激能引起唾液分泌，此反射的神經(jīng)中樞位于________________。反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由_____________（結(jié)構(gòu)）決定的。

（2）暫時(shí)聯(lián)系接通機(jī)制是解釋條件反射的一個(gè)基本理論。喂食和鈴聲多次結(jié)合刺激后，實(shí)驗(yàn)動物形成了條件反射，單獨(dú)給予鈴聲刺激，能引起實(shí)驗(yàn)動物唾液分泌，原因是位于_______________這兩個(gè)神經(jīng)中樞發(fā)生了暫時(shí)性聯(lián)系，聯(lián)系的方向是______________（用圖中字母和箭頭表示）。

（3）進(jìn)食時(shí)，嬰幼兒會流較多口水，但成年人一般不會發(fā)生這種情況，據(jù)圖分析，原因是___________________________________________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1983年，美國某基因公司的一名科學(xué)家提出了蛋白質(zhì)工程這一名詞。隨著分子生物學(xué)、晶體學(xué)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，蛋白質(zhì)工程已取得了很大的進(jìn)展，下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述不正確的是

A. 蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程

B. 用蛋白質(zhì)生產(chǎn)的電子元件，具有體積小、耗電少和效率高的特點(diǎn)

C. 對天然蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，是直接對該蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作

D. 蛋白質(zhì)工程的基本途徑是：從預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源：2017屆齊魯名校教科研協(xié)作體山東省高三下學(xué)期高考沖刺模擬（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯培育過程圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）PCR技術(shù)利用的基本原理是_____________。利用該技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)DNA片段（子鏈的延伸方向從5’3’），應(yīng)選擇圖中的___________(填字母)引物與模板DNA結(jié)合。

（2）PCR體系經(jīng)過n次循環(huán)可使DNA得到約2n倍擴(kuò)增。若反應(yīng)體系加入m條靶DNA，經(jīng)3次循環(huán)后圖中所示目標(biāo)DNA片段所占的比例__________。

（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是______________________。

（4）重組細(xì)胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是_______________，該技術(shù)廣泛應(yīng)用于______________、_______________等育種過程。

（5）研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉將外源基因擴(kuò)散到其他植物，從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的__________（填“細(xì)胞核”或“葉綠體”）基因組中，以防止目的基因通過花粉向其他植物擴(kuò)散。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省長春市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在自然界中，洪水、灌溉不均勻等因素易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。不同植物品種對“低氧脅迫”的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了“低氧脅迫”對兩個(gè)黃瓜品種（A、B）根系細(xì)胞呼吸的影響，測得第6天時(shí)根系細(xì)胞中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如下表所示。請回答：

實(shí)驗(yàn)處理
結(jié)果
項(xiàng)目

正常通氣品種A

正常通氣品種B

低氧品種A

低氧品種B

丙酮酸（umol·g-1）

0.18

0.19

0.21

0.34

乙醇（umol·g-1）

2.45

2.49

6.00

4.00

（1）黃瓜根系細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是___________，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程______（能/不能）生成ATP。

（2）由表中信息可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________。正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為_________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比B______________(強(qiáng)/弱)，其原因可借助下面的柱形圖做出進(jìn)一步解釋，請根據(jù)品種A的柱形圖在相應(yīng)位置繪出品種B的柱形圖，并標(biāo)出對應(yīng)數(shù)值________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)含豐富的陸生和水生動植物資源，在調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性等方面發(fā)揮重要作用�；卮鹣碌膯栴}：

（1）生態(tài)系統(tǒng)所具有的________________叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（2）該濕地水域中，多種魚類高溫時(shí)在水域中上層活動，低溫時(shí)則轉(zhuǎn)移到水域中下層，從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，這一現(xiàn)象說明________________________________________________。

（3）研究濕地動、植物物種多樣性的關(guān)系，結(jié)果如圖所示，分析該圖可得出的結(jié)論是______。動物物種多樣性與植物物種多樣性存在這種關(guān)系的原因是___________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某自然湖泊的食物網(wǎng)，字母表示該生物的同化量，據(jù)圖分析，正確的是

A. 該食物網(wǎng)中有3條食物鏈

B. 魚2和浮游動物1之間不存在捕食和競爭關(guān)系

C. （a+b）/c表示第一、二營養(yǎng)級間能量傳遞效率

D. 魚的存在有利于降低浮游動物之間的競爭

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示種群增長過程中（K-N）/K的變化曲線（N表示種群數(shù)量，K是環(huán)境容納量）。下列分析正確的是

A. N/K可代表影響種群增長的環(huán)境阻力的大小

B. t2時(shí)組成種群的個(gè)體全為幼年個(gè)體

C. t4時(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

D. t5時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大，并不在發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示正常人體體液中的物質(zhì)交換關(guān)系，a、b表示物質(zhì)，下列敘述正確的是

A. 與X相比,Z中的蛋白質(zhì)含量較高

B. 由X進(jìn)入Y的液體量比進(jìn)入Z的多

C. a可代表尿素、CO2，b可代表糖元、氨基酸

D. 細(xì)胞代謝產(chǎn)物的釋放可導(dǎo)致Y變?yōu)樗嵝?/p>

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省天水市高三下學(xué)期第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 動物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層，因此不能發(fā)生滲透作用

B. 動物細(xì)胞有絲分裂過程形成的紡錘體蛋白是由中心體合成的

C. 小球藻是單細(xì)胞綠藻，色素位于葉綠體類囊體薄膜上

D. 動、植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

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同步練習(xí)冊答案