14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．氧氣跨過(guò)膜的滲透不需要消耗能量
B．甘油跨過(guò)膜的擴(kuò)散依賴質(zhì)膜中的磷脂分子
C．易化擴(kuò)散的進(jìn)行依賴質(zhì)膜中的膜蛋白
D．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

分析

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
易化擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、氧氣跨過(guò)膜的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，而滲透作用指的是水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過(guò)半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象．或水分子從水勢(shì)高的一方通過(guò)半透膜向水勢(shì)低的一方移動(dòng)的現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、甘油跨過(guò)膜的擴(kuò)散是自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，依賴質(zhì)膜中的磷脂分子，B正確；
C、易化擴(kuò)散需要載體，不需要能量，其進(jìn)行依賴質(zhì)膜中的膜蛋白，C正確；
D、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞根據(jù)自己的需要主動(dòng)的選擇吸收或排出物質(zhì)的方式，是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．生物技術(shù)是一把雙刃劍，既可以造福人類，也可能使用不當(dāng)給人類帶來(lái)災(zāi)難．請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理性問(wèn)題：
（1）由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，在轉(zhuǎn)基因生物中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些人們意想不到的后果，引發(fā)了人們?cè)谑澄锇踩⑸锇踩铜h(huán)境安全三個(gè)方面發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論．
（2）在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過(guò)程中，絕大多數(shù)科學(xué)家都能自覺(jué)遵守科學(xué)研究道德．如對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇，避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒性或過(guò)敏的蛋白質(zhì)．
（3）為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)了試管嬰兒技術(shù)，而2002年，英國(guó)一對(duì)夫婦通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒，利用新生兒臍帶血中造血干細(xì)胞，挽救患地中海貧血癥的男孩．這兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別是試管嬰兒技術(shù)不需要經(jīng)過(guò)基因檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．植物光合作用的色素一定存在于葉片細(xì)胞中
B．當(dāng)細(xì)胞不再發(fā)生吸、失水時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)溶液濃度差一定為零
C．細(xì)胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
D．受精作用的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的識(shí)別功能及具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•忻州期末）與人體細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的是（ ）

A．體液 B．細(xì)胞內(nèi)液 C．細(xì)胞外液 D．消化液

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•余江縣校級(jí)期中）將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)乙圖中的（ ）

A．a(chǎn)、b、c、d B．a(chǎn)、c、d、b

C．b、c、a、d D．b、a、c、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)與探究能力是高中生物重要考查的內(nèi)容．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．分離葉綠體中色素的原理是不同色素的相對(duì)分子質(zhì)量不同，導(dǎo)致隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同
B．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時(shí)，可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
C．在“脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)”與“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中都用到無(wú)水酒精沖洗
D．用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸細(xì)菌，可證明DNA是主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺乏的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量，該草原生態(tài)系統(tǒng)功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有丁、戊、己．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈，其中戊與己的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）如果乙是生長(zhǎng)在甲上的一種植食性動(dòng)物蚜蟲(chóng)，則調(diào)查其種群密度的方法是樣方法．為了保護(hù)草原植物，需要噴藥，如果長(zhǎng)期使用農(nóng)藥進(jìn)行防治，則會(huì)導(dǎo)致蚜蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率變大（填“變大”“不變”或“減少”）．
（5）由于某種原因引起了生物乙全部死亡，則生物己每增重1kg，至少需要甲75kg．（如果生物的食物有兩種來(lái)源則按1：1的比例進(jìn)行分配）
（6）如果戊可以根據(jù)丙的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食丙，這屬于化學(xué)信息，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)整食物的中間關(guān)系，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（7）通過(guò)分析圖乙，C點(diǎn)時(shí)該生物的年齡組成是增長(zhǎng)型，該生物的種群數(shù)量增長(zhǎng)變化曲線是S（填“J型”或“S型”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖中甲代表物質(zhì)，乙代表膜上蛋白質(zhì)分子，丙表示某種細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對(duì)此敘述正確的是（　　）
A．若甲表示促甲狀腺激素，通過(guò)受體乙作用于全身組織細(xì)胞
B．若甲表示K+離子，則其進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程離不開(kāi)線粒體的作用
C．若乙表示核孔，則甲表示大分子的信使RNA和蛋白質(zhì)
D．若甲表示神經(jīng)遞質(zhì)，則甲乙識(shí)別的過(guò)程體現(xiàn)了丙的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•烏魯木齊模擬）細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決與細(xì)胞膜上的（ ）

A．磷脂的含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．糖的種類 D．水的含量

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