生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設計了如下實驗。
實驗目的:觀察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。
實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。
請幫助完成實驗步驟的設計,并回答問題:
實驗步驟:
第一步:配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6潔潔靈溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。
第二步:                                                            。(2分)
第三步:                                                            。(2分)
實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

培養(yǎng)液號
1
2
3
4
5
潔潔靈濃度
0
100×10-6
20×10-6
10×10-6
2 ×10-6
生存狀況
全部自由生活
全部死亡
5個存活
17個存活
全部存活
運動迅速
靜止不動
運動緩慢
運動緩慢
運動迅速
(1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關系的曲線圖,并加以解釋。

(2)本實驗的結論是                                                       。
(3)由此可推論出                                        

第二步:將草履蟲培養(yǎng)液、2號、3號、4號、5號溶液各10mL分別倒人1~5號培養(yǎng)皿,然后在各培養(yǎng)皿中各放少許脫脂棉絲。(2分)
第三步:向各培養(yǎng)皿中分別加入20滴草履蟲培養(yǎng)液(有草履蟲的)靜置5min后,用解剖鏡觀察草履蟲的生存狀況并記錄。(2分)
(1)見下圖:

(2)草履蟲生活狀況受潔潔靈影響很大。濃度越高,危害越大。 
(3)生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,因此餐具用潔潔靈洗過后,要用清水沖洗于凈,盡量降低對人體的危害。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省江陰市一中高二上學期期中考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(10分)生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設計了如下實驗。
實驗目的:觀察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。
實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。
請幫助完成實驗步驟的設計,并回答問題:
實驗步驟:
第一步:配制潔潔靈濃度為100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6的溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。
第二步:                                                            。
第三步:                                                            
實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

培養(yǎng)液號
1
2
3
4
5
潔潔靈濃度
0
100×10-6
20×10-6
10×10-6
2 ×10-6
生存狀況
全部自由生活
全部死亡
5個存活
17個存活
全部存活]
運動迅速
靜止不動
運動緩慢
運動緩慢
運動迅速
(1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關系的曲線圖,并加以解釋。

(2)本實驗的結論是                                                       。
(3)由此可得出推論:                                                        

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省嘉峪關市高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設計了如下實驗。

實驗目的:觀察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。

實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。

請幫助完成實驗步驟的設計,并回答問題:

實驗步驟:

第一步:配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6潔潔靈溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。

第二步:                                                             。(2分)

第三步:                                                             。(2分)

實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

培養(yǎng)液號

1

2

3

4

5

潔潔靈濃度

0

100×10-6

20×10-6

10×10-6

2 ×10-6

生存狀況

全部自由生活

全部死亡

5個存活

17個存活

全部存活

運動迅速

靜止不動

運動緩慢

運動緩慢

運動迅速

(1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關系的曲線圖,并加以解釋。

(2)本實驗的結論是                                                       

(3)由此可推論出                                         。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學期期中考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(10分)生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設計了如下實驗。

實驗目的:觀察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。

實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。

請幫助完成實驗步驟的設計,并回答問題:

實驗步驟:

第一步:配制潔潔靈濃度為100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6的溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。

第二步:                                                             。

 

第三步:                                                             。

實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

培養(yǎng)液號

1

2

3

4

5

潔潔靈濃度

0

100×10-6

20×10-6

10×10-6

2 ×10-6

生存狀況

全部自由生活

全部死亡

5個存活

17個存活

全部存活]

運動迅速

靜止不動

運動緩慢

運動緩慢

運動迅速

(1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關系的曲線圖,并加以解釋。

(2)本實驗的結論是                                                        。

 

(3)由此可得出推論:                                                        

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設計了如下實驗。

實驗目的:觀察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。

實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。

請幫助完成實驗步驟的設計,并回答問題:

實驗步驟:

第一步:配制潔潔靈濃度為100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6的溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。

第二步:________________________________。

第三步:________________________________。

實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

培養(yǎng)液號

1

2

3

4

5

潔潔靈濃度

0

100×10-6

20×10-6

10×10-6

2 ×10-6

生存狀況

全部自由生活

全部死亡

5個存活

17個存活

全部存活

運動迅速

靜止不動

運動緩慢

運動緩慢

運動迅速

查看答案和解析>>

同步練習冊答案