分析 1、相對性狀中顯隱性的判斷:
(1)親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;
(2)親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
2、鑒別方法:
(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;
(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.
解答 解:(1)兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)了一只黑色小公羊,即發(fā)生了性狀分離,說明白色相對于黑身為顯性性狀.
(2)由于兩只白羊雜交后代出現(xiàn)性狀分離,所以親代兩只白羊的基因型均為Aa.它們生下的小羊的基因型是AA、Aa、aa.
(3)兩只白羊交配產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了白羊和黑羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.
(4)上述兩只白羊再生一只黑色羊的幾率是$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)白色
(2)Aa和Aa AA、Aa、aa
(3)性狀分離
(4)$\frac{1}{4}$
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干中信息“兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)了一只黑色小公羊”判斷這對相對性狀的顯隱性;能選擇合適方法檢測某一顯性動物是否為純合子.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果實驗對象為酵母菌,裝置密閉,則檢測用的澄清的石灰水變混濁 | |
B. | 如果實驗對象為乳酸菌,裝置密閉,則檢測用的澄清的石灰水不變混濁 | |
C. | 酵母菌在有氧呼吸和無氧呼吸時消耗等量葡萄糖時,溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃時間不同 | |
D. | 如果實驗對象為乳酸菌,裝置密閉,可以使橙色的重鉻酸鉀溶液變成灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由Dd遺傳因子組成的個體是雜合子 | |
B. | 體細(xì)胞中遺傳因子成對存在 | |
C. | 生物的性狀是由單個遺傳因子決定的 | |
D. | 配子中只含有每對遺傳因子中的一個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表示兩種配子的數(shù)目要相等 | B. | 避免小球的丟失 | ||
C. | 避免人為誤差 | D. | 小球可再次使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂 | |
B. | L→M過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) | |
C. | FG段發(fā)生了核DNA含量的加倍 | |
D. | GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式 | B. | 圖②表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式 | ||
C. | 圖③表示甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式 | D. | ①和②兩種運輸方式統(tǒng)稱為被動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因重組 | |
B. | b過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | b過程需要通過自交來提高純合率 | |
D. | a過程需要使用秋水仙素,作用于萌發(fā)的種子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)所給圖一至圖五,回答下列問題。
⑴圖一所示全過程叫____________
⑵看圖回答:
圖二 | 圖三 | 圖四 | |
生理過程 | |||
模 板 |
(3)能完成圖一中③④的生物是________________________。
(4)圖五是_________________,在生物細(xì)胞中共有____________種。
(5)基因中____________代表遺傳信息,基因可通過控制____________進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過控制____________直接控制生物體的性狀。
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