在有氧呼吸的3個(gè)階段中，屬于第二、三階段的共同點(diǎn)是（　�。�
①都在線粒體中進(jìn)行   ②都需要氧氣的參與   ③都能產(chǎn)生[H]④都能生成ATP．
A、①②B、②③C、②④D、①④
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，同時(shí)合成少量ATP，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和[H]，同時(shí)合成少量ATP，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣結(jié)合形成水，合成大量ATP，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：①有氧呼吸的第二、第三階段都在線粒體中進(jìn)行，①正確；
②有氧呼吸的第三階段需要氧氣參與，第二階段不需要，②錯(cuò)誤；
③有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生[H]，第三階段不產(chǎn)生[H]，③錯(cuò)誤；
④有氧呼吸的第二、第三階段都有ATP的合成，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有氧呼吸的過程，對(duì)于有氧呼吸的第一、第二、第三階段的比較、識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)
B、真核細(xì)胞內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)，原核細(xì)胞內(nèi)的RNA是遺傳物質(zhì)
C、人體細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，而細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA
D、部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)“人類基因組計(jì)劃”的有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、人類基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息
B、人類基因組由24條雙鏈DNA分子組成，“人類基因組計(jì)劃”就是分析人類基因組含有多少種核苷酸
C、參與“人類基因組計(jì)劃”的國(guó)家有美、英、法、德、日、中六個(gè)國(guó)家
D、人類基因組研究對(duì)于各種遺傳病的診斷、治療具有劃時(shí)代的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病（簡(jiǎn)稱甲�。┌l(fā)病率較高，往往是代代相傳，乙種遺傳�。ê�(jiǎn)稱乙�。┑陌l(fā)病率較低．下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表（甲、乙病均由核基因控制）請(qǐng)分析回答：


表現(xiàn)型
人數(shù)
性別
有甲病、無乙病
無甲病、有乙病
有甲病、有乙病
無甲病、無乙病
男   性27925074464
女   性2811634700
（1）若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況，應(yīng)在人群中
 
調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率．
（2）控制甲病的基因最可能位于
 
 染色體上，控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上．
（3）假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人，則被調(diào)查的人群中顯性基因（A）的基因頻率是
 
%．
（4）如圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲�。ɑ�?yàn)锳、a）、乙病（基因?yàn)锽、b）的家族系譜圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

①Ⅲ2的基因型是
 
．
②如果Ⅳ6是男孩，則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為
 
．
③現(xiàn)需要從第Ⅲ代個(gè)體中取樣（血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等）獲得乙病致病基因，提供樣本的合適個(gè)體為
 
．
（5）若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶乙病致病基因，可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測(cè)，這一方法依據(jù)的原則是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年12月，國(guó)際生命科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》對(duì)外發(fā)布，來自中國(guó)北京大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)，在國(guó)際上首次完成了人類單個(gè)卵細(xì)胞高精度基因組測(cè)序．請(qǐng)回答：

（1）在人體卵細(xì)胞的成熟過程中，伴有極體的形成．通過對(duì)極體的全基因組測(cè)序，可推斷出受精卵中來自
 
方的基因組情況．假設(shè)由某雜合子的次級(jí)卵母細(xì)胞形成的極體，其基因組成為Ab，在不考慮染色體交叉互換的情況下，另外極體中的基因組成為
 
．
（2）如圖A所示表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖回答：
①圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程
 
．
②若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），一般情況下，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是
 
．
③設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中核DNA含量為2a，請(qǐng)參照?qǐng)DA在如圖D所示的相應(yīng)位置，繪制出此過程中核DNA含量的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，以下相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、提取色素時(shí)加入95%乙醇是為了防止葉綠素分解
B、四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大
C、色素乙的顏色為黃綠色
D、四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）圖1中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指細(xì)胞壁和
 
的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[
 
]
 
和[
 
]
 
以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（2）植物發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是①：原生質(zhì)層相當(dāng)于
 
②：
 

（3）取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖2所示，據(jù)圖分析：
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度
 
．（選填大、小、相等，）
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)
 
．（選填變大、變小、不變）

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲中Ⅰ是布氏田鼠遷入某草原后的種群數(shù)量變化曲線，圖乙是布氏田鼠從遷入該草原到圖甲中的a時(shí)期出生率與死亡率變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖甲中
 
段鼠群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈，該段鼠群的年齡組成為
 
型．
（2）圖甲a時(shí)期引入某種生物，鼠群數(shù)量明顯下降后保持新的動(dòng)態(tài)平衡，引入的生物與布氏田鼠之間最可能是
 
關(guān)系，該關(guān)系能體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
功能．
（3）布氏田鼠種群的最大凈補(bǔ)充量在圖乙中的
 
點(diǎn)，該點(diǎn)與甲圖中的
 
點(diǎn)相對(duì)應(yīng)．
（4）碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以
 
形式循環(huán)，在食物鏈中以
 
的形式傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某血友�。ㄟz傳方式同紅綠色盲）男孩，他的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞含有（　�。�
A、兩個(gè)X染色體，兩個(gè)Y染色體，兩個(gè)血友病基因
B、一個(gè)X染色體，一個(gè)Y染色體，一個(gè)血友病基因
C、兩個(gè)X染色體，兩個(gè)Y染色體，一個(gè)血友病基因
D、一個(gè)X染色體，一個(gè)Y染色體，兩個(gè)血友病基因

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