10．基因型為AaBB的個(gè)體與雙隱性類(lèi)型雜交，其后代的基因型有（　�。�
A．一種B．兩種C．三種D．四種

分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
2、逐對(duì)分析法：首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：基因型為AaBB的個(gè)體與雙隱性類(lèi)型aabb雜交，先逐對(duì)分析：Aa×aa→Aa：aa=1：1，后代有兩種基因型；BB×bb→Bb，后代只有一種基因型．根據(jù)基因的自由組合定律，基因型為AaBB的個(gè)體與雙隱性類(lèi)型雜交，其后代的基因型有2×1=2種．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．ATP中存在3個(gè)高能磷酸鍵

B．三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A～P﹣P～P

C．ATP是直接能源物質(zhì)

D．ATP具有調(diào)節(jié)代謝的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人類(lèi)的多指是一種顯性性遺傳病，白化是一種隱性遺傳病，已知控制這兩種疾病的兩對(duì)基因遺傳互不干擾．在一個(gè)家庭中，父親是多指，母親正常，他們已有一個(gè)患白化但手指正常的孩子，則下一個(gè)孩子同時(shí)患有此兩種疾病的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖中是下丘腦及其直接或間接支配有關(guān)腺體之間關(guān)系的示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體
B．a既能傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，也能分泌激素
C．c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能
D．b的分泌物增多，會(huì)對(duì)a、c產(chǎn)生影響，這是一種反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)據(jù)圖1回答：

（1）圖1中⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體，⑥代表的物質(zhì)是肝糖原、肌糖元．
（2）小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）若某人血糖持續(xù)大于160ml/dl，一部分血糖通過(guò)④排出體外，據(jù)此推測(cè)此人可能患糖尿�。�
（4）血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．圖2表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理．請(qǐng)分析回答：

①當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，此反射弧中的效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和胰島B細(xì)胞組成．由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度和胰高血糖素含量的影響．
②據(jù)圖2分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)糖原等物質(zhì)的合成，從而降低血糖濃度．當(dāng)血糖濃度降至正常水平時(shí)，下丘腦的活動(dòng)減弱，胰島素分泌量減少，此過(guò)程屬于反饋調(diào)節(jié)．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖2中抗體1、抗體2），這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，或者與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，最終均使血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．番茄紫莖（A）對(duì)綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對(duì)馬鈴薯葉（b）是顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳：
F1代性狀紫莖綠莖缺刻葉馬鈴薯葉
數(shù)量（個(gè)）500500750250
（1）用兩個(gè)番茄親本雜交，F(xiàn)1性狀比例如上表．這兩個(gè)親本的基因型分別是AaBb和aaBb
（2）基因型為AaBb的番茄自交，F(xiàn)1中出現(xiàn)的性狀分離比是9：3：3：1；F1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體（純合子）占$\frac{1}{4}$．
（3）基因型為AaBb的番茄自交得到的F1中的紫莖馬鈴薯葉番茄的基因型分別是AAbb和Aabb，概率分別為$\frac{1}{16}$和$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．我國(guó)是世界上第一個(gè)人工合成結(jié)晶胰島素的國(guó)家．胰島素對(duì)于糖尿病，特別是胰島素依賴(lài)性糖尿病的治療至關(guān)重要．其合成過(guò)程如下：剛合成的多肽稱(chēng)前胰島素原，在信號(hào)肽酶的作用下，前胰島素原的信號(hào)肽被切除，而成為胰島素原．最后胰島素原通過(guò)蛋白酶的水解作用生成胰島素和一個(gè)多肽C（如圖所示）．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）前胰島素原可與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng)，前胰島素原水解所需的水中的氫用于形成-NH2和-COOH．
（2）胰島素形成過(guò)程復(fù)雜，但從終產(chǎn)物來(lái)看還是由51個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合的方式形成兩條肽鏈，這兩條肽鏈通過(guò)一定的化學(xué)鍵，如圖中的-S-S-相互連接在一起而形成．這些氨基酸形成蛋白質(zhì)后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了888．
（3）從前胰島素原的形成到最終生成胰島素來(lái)看有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（細(xì)胞器）直接參與了此過(guò)程．
（4）從理論上講，糖尿病患者胰島B細(xì)胞損壞，前胰島素原、胰島素原會(huì)進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境中成為抗原而引發(fā)免疫反應(yīng)，此種情況稱(chēng)為自身免疫疾�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）坐標(biāo)圖中的曲線是細(xì)胞分裂過(guò)程的DNA變化曲線，由分裂圖可知，a=2
（2）BC段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）HI表示發(fā)生了受精作用，以后，細(xì)胞將進(jìn)入個(gè)體發(fā)育的第一個(gè)階段
（4）在分裂圖中，具有同源染色體的是①、④，在坐標(biāo)圖中，具有同源染色體的區(qū)段是A→D、I→J段．
（5）分裂圖③的細(xì)胞稱(chēng)次級(jí)卵母細(xì)胞，它位于坐標(biāo)圖中的區(qū)段是E→F段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適用于細(xì)菌等生物的主要原因是（　�。�
A．細(xì)菌等原核生物的遺傳物質(zhì)不是DNA是RNA
B．細(xì)菌等原核生物的遺傳物質(zhì)不在染色體上
C．細(xì)菌等原核生物無(wú)成形的細(xì)胞核
D．細(xì)菌等原核生物通常進(jìn)行無(wú)性生殖

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