4. 抗VD徇僂病是X染色體顯性遺傳病，下列哪項(xiàng)不是 該病的遺傳特點(diǎn)()

   A. 患者女性多于男性

   B. 男性患者的女兒全部發(fā)病

   C. 患者的雙親中至少有一個(gè)患者

   D. 母親患病，其兒子必定患病

4. D

4. D解析:抗VD佝僂病是伴X染色體顯性 遺傳病，女性患者多于男性，A正確;男性患 者的X染色體上有患病基因，一定傳給女 兒，女兒一定患病，B正確;患者的雙親一定 有患病基因，C正確;母親患病，X染色體中 可能攜帶正�；�，所生兒子可能正常，D 錯(cuò)誤。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練7 第三節(jié)伴性遺傳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

10. 現(xiàn)有①〜④四個(gè)果蠅品系(都是純種) ，其中品系 ①的性狀均為顯性，品系②〜④均只有一種性狀 是隱性，其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性 性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下 表所示：若需驗(yàn)證自由組合定律，可選擇下列哪種交配類型()

品系

①

②

③

④

隱性性狀

均為顯性

殘翅

黑身

紫紅眼

相應(yīng)染色體

Ⅱ、Ⅲ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅲ

   A. ①×②   B. ②×④

   C. ②×③   D. ①×④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 10個(gè)卵原細(xì)胞和5個(gè)精原細(xì)胞，如果全部發(fā)育成熟，一般情況下受精后最多可能產(chǎn)生的新個(gè)體的數(shù) 目是()

   A. 5 個(gè)   B. 10 個(gè)

   C. 15 個(gè)   D. 20 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. 已知果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)同源染色體，根據(jù)薩頓的假說(shuō)，關(guān)于該動(dòng)物減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子的說(shuō)法，正 確的是()

   A. 果蠅的精子中含有成對(duì)的基因

   B. 果蠅的體細(xì)胞只含有一個(gè)基因

   C. 果蠅的4對(duì)同源染色體上含有的基因可以同時(shí)來(lái) 自父方，也可以同時(shí)來(lái)自母方

   D. 在體細(xì)胞中，基因是成對(duì)存在的，在配子中成對(duì) 基因只有一個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. 據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1) 此圖為 果蠅的染色體圖解。此圖中有對(duì)同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的 。

(2) 此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生 種染色體組合的配子。

(3) 寫出此果蠅的基因型: 。在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循分離定律的基因是 ，能夠發(fā)生自由組合的基因是 。

(4) 果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞性染色體上的W基因在 期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在期發(fā)生分離。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 從下列某種哺乳動(dòng)物的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以肯 定相關(guān)基因位于性染色體上的是()

   A. —頭直毛雄性與一頭卷毛雌性雜交，產(chǎn)生一對(duì)后 代,其中雌性卷毛，雄性直毛

   B. —頭長(zhǎng)毛雄性與多頭短毛雌性雜交，后代3只長(zhǎng) 毛(一雄二雌) 4只短毛(二雄二雌)

   C. 一頭黑毛雄性與多頭黑毛雌性雜交，后代雄性 中，黑毛：白毛=1 : 1. 雌性全部黑毛

   D. —頭藍(lán)眼雄性與一頭棕眼雌性雜交，后代全部棕 眼雌性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. (2014 .湖南衡陽(yáng)八中期中) 下圖是紅綠色盲的系 譜圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題(設(shè)基因?yàn)锽、b) :

(1) 致病基因位于 染色體上。

(2) 3號(hào)與6號(hào)的基因型分別是 和 。

(3) 9號(hào)的致病基因分別來(lái)源于1〜4號(hào)中的 號(hào)和 號(hào)。

(4) 8號(hào)的基因型是 ，她與正常男子結(jié)婚，后代中病孩的出生率是 。

(5) 9號(hào)與正常男子結(jié)婚，女兒是紅綠色盲的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. (2014 •江西南昌一中月考) 下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn) 化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球 菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明“轉(zhuǎn)化 因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是 。

(2) 依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的圖解，可以作出 的假設(shè)。

(3) 為驗(yàn)證上面的假設(shè)，設(shè)計(jì)了后面的實(shí)驗(yàn)：

  該實(shí)驗(yàn)中加DNA酶的目的是 ，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

(4) 通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說(shuō)明 等不是遺傳物質(zhì)。

為此設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

  觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 決定DNA遺傳特異性的是()

   A. 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)

   B. 嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值

   C. 堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則

   D. 堿基排列順序

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同步練習(xí)冊(cè)答案