人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳病（基因?yàn)門、t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10-4，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為 ，乙病最可能的遺傳方式為 。若I-3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析:

（2）I-2的基因型為 ；II-5的基因型為 。

（3）如果II-5與II-6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 。

（4）如果II-7與II-8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為 。

（5）如果II-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]______________。

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_________。

（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2＋吸收明顯減少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋的[ ]________的活動(dòng)。

（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一、取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。

第二、甲組給予正常的呼吸條件，乙組______________________。

第三、___________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

a．若兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說(shuō)明_________________________；

b． 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四條DNA分子，彼此間具有粘性末端的一組是

 

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂過(guò)程中，染色體加倍的時(shí)期是

A．間期 B．前期 C．中期 D．后期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海帶細(xì)胞中碘的含量遠(yuǎn)高于海水中碘的含量，但海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘。這說(shuō)明海帶細(xì)胞吸收碘的方式是

A. 簡(jiǎn)單擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙、丙三圖代表著生物的三種遺傳和表達(dá)方式，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程有2、5、9

B．上述三種方式的遺傳信息均可以發(fā)生在正常的人體細(xì)胞中

C．原核生物遺傳信息的傳遞方式用甲表示

D．可與模板鏈上的堿基A發(fā)生A—T配對(duì)的過(guò)程是3、7

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩只雜合黑豚鼠交配，后代出現(xiàn)白豚鼠的原因最可能是什么？若雜合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，則出現(xiàn)3黑1白的可能性為（ ）

A．減數(shù)分裂時(shí)，基因重組；100% B．減數(shù)分裂時(shí)，等位基因分離；27/256

C．受精作用時(shí)，基因重組；3∶1 D．基因突變；3∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

可作為“分子運(yùn)輸車”的是：

①天然質(zhì)粒 ②人工改造的質(zhì)粒 ③λ噬菌體的衍生物 ④動(dòng)植物病毒

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安長(zhǎng)安區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C．細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞表面糖蛋白減少

D． 幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖，成年后不需細(xì)胞增殖

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