15.冬末春初,乍暖還寒,人體易患感冒、急性腸炎等病,病人會出現(xiàn)發(fā)燒等癥狀.請分析回答下列問題:
(1)在病人體溫升高的過程中,由下丘腦  分泌的某種激素作用于垂體,促使垂體增加相關(guān)激素的分泌,進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量增加,該過程屬于甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié).甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后,不能(填“能”或“不能”)持續(xù)發(fā)揮作用.
(2)在治療疾病的過程中,醫(yī)生叮囑病人多喝水,患者大量喝水后,其血漿滲透壓改變,體內(nèi)由垂體后葉釋放參與水平衡調(diào)節(jié)的抗利尿激素減少,使腎小管和集合管對水的重吸收減少,從而使血漿滲透壓恢復(fù).
(3)感冒時(shí)會引起咳嗽反射,咳嗽反射過程中,興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的(填“單向的”或者“雙向的”);在一般情況下,人可以有意識的控制咳嗽反射,說明低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)整.
(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體,B細(xì)胞和記憶細(xì)胞細(xì)胞能增殖分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體消滅相應(yīng)病原體.接種甲型H1N1流感疫苗后,并不能預(yù)防所有的流感,原因是疫苗具有特異性.

分析 下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐,它可以分泌促激素釋放激素作用于垂體,垂體可以分泌促激素作用于相關(guān)腺體.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)中樞.甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)體溫升高中,其主要作用的激素是甲狀腺激素,首先是下丘腦分泌促激素釋放激素作用于垂體,垂體可以分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺激素分泌增多.該過程屬于甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié).甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被立即滅活,不能持續(xù)發(fā)揮作用.
(2)大量喝水后,血漿滲透壓降低,體內(nèi)由下丘腦合成,垂體后葉釋放的抗利尿激素減少,使得腎小管與腎集合管對水分的重吸收減少,血漿滲透壓恢復(fù).
(3)反射弧中興奮的傳導(dǎo)是單向的.一般情況下,人可以有意識的控制咳嗽反射,說明低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)整.
(4)體液免疫中B細(xì)胞和記憶細(xì)胞能夠增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞可以產(chǎn)生效應(yīng)的抗體.由于疫苗具有特異性,所以接種甲型H1N1流感疫苗后,并不能預(yù)防所有的流感.
故答案為:
(1)下丘腦  分級  不能  
(2)垂體后葉     抗利尿   腎小管和集合管對水的重吸收
(3)單向的   低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)整
(4)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞    疫苗具有特異性

點(diǎn)評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié),要求考生明確甲狀腺激素對下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各提空.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述不正確的是( )

A.ES細(xì)胞的分離和培養(yǎng)可以應(yīng)用于基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面

B.ES細(xì)胞可用于治療帕金森綜合征、青少年型糖尿病和老年癡呆癥等

C.現(xiàn)已經(jīng)通過誘導(dǎo)ES細(xì)胞的定向分化成功治愈癌癥、心腦血管疾病和某些組織器官的損傷

D.ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).下列說法正確的是( )

A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理

B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸

C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D.僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.某二倍體雌雄異株植物紅花和白花(A/a),寬葉和窄葉(B/b)是兩對相對性狀.控制其中一對性狀的基因位于X染色體上.現(xiàn)用純種紅花窄葉雄株和純種白花寬葉雌株進(jìn)行如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn).請回答下列問題:
(1)控制該植株花色遺傳的基因符合分離定律,F(xiàn)1中紅花寬葉植株的體細(xì)胞中最多有4條X染色體.
(2)F2中白花寬葉植株的基因型為aaXBXB、aaXBXb、aaXBY,白花寬葉雌性個(gè)體中雜合子占$\frac{1}{2}$.
(3)讓F2中白花窄葉植株與F1雜交,則子代中出現(xiàn)寬葉雌株的概率為$\frac{1}{4}$.
(4)為了探究F2中紅花寬葉植株的基因型,可以設(shè)計(jì)如下方案:
①最好選擇表現(xiàn)型為白花窄葉雌株與F2中紅花寬葉雄株雜交;
②實(shí)驗(yàn)分析后代表現(xiàn)為紅花寬葉,則基因型是,AAXBY;后代表現(xiàn)為紅花寬葉、白花寬葉、紅花窄葉、白花窄葉,比例接近1:1:1:1,則基因型是AaXBY.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.人的下丘腦有多個(gè)與維持生命活動(dòng)相關(guān)的調(diào)節(jié)中樞,其作用分別為( 。
A.體溫調(diào)節(jié)B.水鹽調(diào)節(jié)C.血糖調(diào)節(jié)D.免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。
A.病毒的核酸和蛋白質(zhì)中都含氮和磷元素
B.病毒都可以寄生于酵母菌和大腸桿菌中
C.RNA和DNA都含有糖類
D.病毒和寄主都可以為病毒的物質(zhì)合成提供原料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.大量科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能,這就是植物細(xì)胞的全能性.下列實(shí)例中,最能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( 。
A.豌豆用種子繁殖后代
B.煙草幼苗長成完整植株
C.用扦插方式繁殖菊花
D.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.胰腺細(xì)胞中某種酶能催化肽鍵形成,該酶經(jīng)蛋白酶處理后活性不受影響,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該酶在細(xì)胞核中形成B.該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.該酶在核糖體上發(fā)揮作用D.該酶的單體是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類的血型是可以遺傳的,在ABO血型系統(tǒng)中,IA與IB為共顯性基因,對i均為顯性.不同血型的基因組成如圖:正常情況下,子女血型不可能為O型的婚配方式是( )

血型

A

B

AB

O

基因型

IAIA、IAi

IBIB、IBi

IAIB

ii

A.A型×O型 B.B型×O型

C.A型×B型 D.AB型×O型

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同步練習(xí)冊答案