12．在生命系統(tǒng)中，下列現(xiàn)象不是單向進行的是（　�。�
A．頂芽生長素的極性運輸B．神經(jīng)元之間的信息傳遞
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：（1）有利于正常生命活動的進行；（2）有利于生物種群的繁衍；（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
3、生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種間的信息傳遞往往是雙向的．

解答 解：A、植物體內(nèi)頂芽生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，是單向的，A錯誤；
B、興奮在神經(jīng)元間的傳遞只能是由突觸前膜到突觸后膜，是單向的，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種間的信息傳遞是雙向的，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)中兩個營養(yǎng)級間的能量流動只能從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級，是單向的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞和能量流動、神經(jīng)調(diào)節(jié)、生長素的運輸?shù)认嚓P(guān)知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的種類及特點，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．將風(fēng)信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中，用相同的水平單側(cè)光照射根部，測得根彎曲角度及生長情況如下表．回答下列問題：
生長素處理1周后水培風(fēng)信子根生長變化情況
IAA（mg/L）根長（cm）負(fù)向光性傾斜角度（°）
10-34.235.1
10-48.520.5
10-59.115.2
清水7.622.3
（1）根尖感受光刺激的部位應(yīng)在根的尖端，彎曲部分應(yīng)在伸長區(qū)（填“分生區(qū)”“伸長區(qū)”或“成熟區(qū)”）．根發(fā)生彎曲生長的原因是：單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量的差異，導(dǎo)致伸長區(qū)的細(xì)胞不均等生長．
（2）從實驗結(jié)果可以推測：風(fēng)信子根的生長方向受光和外源生長素共同調(diào)控．
（3）表中數(shù)據(jù)表明當(dāng)外源生長素濃度在10-4-10-3mg•L-1mg•L-1范圍的某個數(shù)值時，根長也可為7.6cm，該濃度的外源生長素對根生長的影響表現(xiàn)為既不促進也不抑制．
（4）若想確定外源生長素對根負(fù)向光性傾斜角度影響最小的濃度，還應(yīng)該做進一步實驗，實驗的設(shè)計思路是：
在0～10-4mg/L范圍內(nèi)再設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度進行實驗．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖是人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖，①、②、③、m、n分別代表人體內(nèi)不同的激素．請分析回答：
（1）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于圖中的下丘腦．
（2）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時．激素①和激素③的分泌量會增加，從而使甲狀腺分泌的②甲狀腺激素增加，達到御寒的目的，而當(dāng)②分泌量達到一定程度時，卻又使下丘腦和垂體分泌活動減弱，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制．
（3）圖示中信息顯示，機體內(nèi)細(xì)胞之間信息交流的方式之一是通過分泌激素的形式進行，在人體飯后半小時，胰島B 細(xì)胞分泌的胰島素會增多，從而達到降血糖的目的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物膜的敘述中，不正確的是（　�。�
A．興奮性遞質(zhì)作用于突觸后膜都會引起突觸后膜的電位變化
B．采用一定手段改變細(xì)胞膜的通透性，可以干預(yù)谷氨酸棒狀桿菌的酶活性調(diào)節(jié)
C．在細(xì)胞免疫和體液免疫的感應(yīng)階段，都體現(xiàn)出細(xì)胞膜的信息交流功能
D．受精作用過程不涉及到膜的信息交流功能和膜的流動性特點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于免疫的說法正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞受到相應(yīng)刺激后有特定的mRNA合成
B．B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變
C．用青霉素可以有效治療肺炎，這屬于主動免疫
D．被狂犬重度咬傷后，傷者的成熟B淋巴細(xì)胞開始合成相應(yīng)的受體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，科研小組用60Co照射棉花種子．誘變當(dāng)代獲得棕色（纖維顏色）新性狀，誘變I代獲得低酚（棉酚含量）新性狀．已知棉花的纖維顏色由一對基因（A、a）控制，棉酚含量由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳．

（1）兩個新性狀中，棕色是顯性性狀．誘變當(dāng)代中，白色高酚的棉花植株基因型是aaBb．
（2）棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高．為盡快選育出抗蟲高產(chǎn)的純合棉花新品種，可用單倍體育種的方法．具體過程如下：
①先將誘變Ⅰ代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從不發(fā)生性狀分離的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株；
②利用該純合子作為一個親本，從誘變I代中選擇表現(xiàn)型為白色、低酚作為另一個親本，雜交后得到F1；
③F1經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再經(jīng)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，重新恢復(fù)到正常染色體數(shù)目．
④自交產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)為棕色、低酚即為所要選育品種．請寫出②③過程的遺傳圖解．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列問題：
（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是我們釀酒、釀醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技術(shù)，以上技術(shù)應(yīng)用到的主要菌種名稱依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌．制作腐乳與制作泡菜的菌種在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是前者（或毛霉）是有以核膜為界限的細(xì)胞核（或有無以核膜為界限的細(xì)胞核）．
（2）在微生物計數(shù)方法中，若不需要區(qū)分死菌和活菌，可利用特定的細(xì)菌計數(shù)板，在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量．若只對活菌計數(shù)，常用的活菌計數(shù)方法是稀釋涂布平板法，計數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板計數(shù)．在微生物的實驗室培養(yǎng)中，必須在無菌條件下完成的操作是BCD（多項選擇）
A．配制培養(yǎng)基        B．倒平板        C．接種           D．培養(yǎng)
（3）植物激素在組織培養(yǎng)中具有重要作用，啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素是生長素和細(xì)胞分裂素．
（4）提取玫瑰油、薄荷油可以利用水蒸氣把揮發(fā)性強的芳香油攜帶出來；橘皮中的芳香油可以使用壓榨法，但要用石灰水充分浸泡原料，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解其細(xì)胞壁的果膠，防止橘皮壓榨時滑脫．如果提取檸檬油的原料檸檬花在蒸餾過程中，精油易被水蒸氣分子破壞，宜采用萃取法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示是研究DNA復(fù)制方式的實驗，根據(jù)這些實驗結(jié)果進行的推論，正確的是（　�。�
菌種：大腸桿菌
培養(yǎng)條件與方法：
（1）在含15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標(biāo)記（甲圖）
（2）轉(zhuǎn)到14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每30分鐘繁殖一代．
（3）取出每代DNA樣本，并離心心離．
①丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果
②乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制二代的結(jié)果
③出現(xiàn)丁的結(jié)果至少需要60分鐘
④戊圖表示復(fù)制三代后不再具有15N標(biāo)記DNA．
A．①④B．①③C．②③D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．老鼠的黃毛和灰毛是一對相對性狀，其中黃色相對于灰色為顯性，受一對常染色體上的等位基因A和a控制，當(dāng)基因型為AA時會發(fā)生胚胎致死，分布在某區(qū)城內(nèi)的一群老鼠，均為雜合子，其雌雄個體隨機交配得到的F2代個體中a的基因頻率、Aa基因型頻率為（　�。�
A．$\frac{4}{9}$，$\frac{2}{3}$B．$\frac{1}{2}$，$\frac{2}{3}$C．$\frac{4}{9}$，$\frac{3}{4}$D．$\frac{3}{4}$，$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案