孟德?tīng)栠x用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由及對(duì)豌豆進(jìn)行異花傳粉前的處理是
①豌豆是閉花受粉植物
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種
③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀
⑤開(kāi)花期母本去雄,然后套袋
⑥花蕾期母本去雄,然后套袋
A.①②③④⑥ B.①②⑤⑥
C.①②④⑥ D.②③④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③③③ | C. | ③①②② | D. | ①③①② |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
對(duì)以下材料進(jìn)行分析,并得出結(jié)論:
材料一:通過(guò)對(duì)生物在傳種接代中的細(xì)胞學(xué)分析,染色體的含量在生物的生殖和發(fā)育過(guò)程中的變化如圖所示:(n為生殖細(xì)胞中染色體條數(shù))
材料二:通過(guò)對(duì)染色體化學(xué)成分的分析發(fā)現(xiàn),染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA的含量穩(wěn)定而蛋白質(zhì)的含量不穩(wěn)定。
材料三:病毒只由核酸(核心)和蛋白質(zhì)(外殼)兩種物質(zhì)組成,用病毒侵染相應(yīng)的生物細(xì)胞,只有核酸注入到受侵染的細(xì)胞內(nèi),被侵染的細(xì)胞才能最后裂解釋放出很多新的病毒。
材料四:研究發(fā)現(xiàn),人類(lèi)、動(dòng)物、植物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA。病毒中有些種類(lèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,另外一些種類(lèi)的遺傳物質(zhì)是RNA。
(1)從遺傳的角度分析“材料一”,可以看出染色體在生物的傳種接代中保持著 性。
(2)從遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)來(lái)看,結(jié)合“材料二”,你認(rèn)為 應(yīng)該是遺傳物質(zhì)。
(3)通過(guò)分析,你認(rèn)為在病毒中具遺傳作用的物質(zhì)是 ,“材料三”也是證明 是遺傳物質(zhì)的 證據(jù)。
(4)從“材料四”中,你可以歸納出的結(jié)論是: 是主要的遺傳物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。下列敘述正確的是
A.甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上
B.III-3與II-1、II-2、III-1、III-4均為直系血親關(guān)系
C.該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來(lái)自于I-1和I-2
D.若III-3和III-4再生一個(gè)孩子,則同時(shí)患兩病的概率是1/24
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)雜合黑色豚鼠交配,產(chǎn)下了4只豚鼠,這4只小豚鼠的表現(xiàn)型是
A.全部是黑色
B.黑白各一半
C.黑白之比為3:1
D.以上情況均有可能
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.寒冷環(huán)境刺激可使腎上腺素分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增加
B.寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮,機(jī)體散熱減少
C.炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌激素增加,機(jī)體散熱減少
D.炎熱環(huán)境中,人體不能只靠神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫恒定
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
機(jī)械刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào),電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào),化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化電信號(hào)依次發(fā)生在
A.效應(yīng)器 突觸小體 突觸后膜 B.感受器 突觸小體 突觸后膜
C.效應(yīng)器 突觸后膜 突觸小體 D.感受器 突觸后膜 突觸小體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程只能在細(xì)胞核中進(jìn)行 | |
B. | 該過(guò)程不可能合成具有生物催化作用的物質(zhì) | |
C. | 該過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶 | |
D. | tRNA、rRNA和mRNA都是通過(guò)該過(guò)程合成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌是靠分裂生殖的,真菌是通過(guò)孢子繁殖的 | |
B. | 大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,所以它們的生存不需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 生活中做面包、蒸饅頭和釀酒都離不開(kāi)真菌中的酵母菌 | |
D. | 細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體 |
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