A. 抗體可以破壞癌細(xì)胞膜從而有利于藥物的進(jìn)入
B. 抗體與細(xì)胞識(shí)別后誘導(dǎo)膜融合或胞吞
C. 抗體特異性識(shí)別細(xì)胞膜后藥物可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入癌細(xì)胞
D. 細(xì)胞膜基本支架為磷脂分子,因此磷脂微球體可以使藥物以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入癌細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肺炎雙球菌的S型具有多糖類(lèi)莢膜,R型則不具有。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的多糖類(lèi)物質(zhì)能產(chǎn)生一些具有莢膜的細(xì)酋菌
B.培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的DNA完全水解產(chǎn)物,不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌
C.培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的DNA,能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌
D.培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物科研小組,從清水河的某一深度取得一桶水樣,等量分裝于六對(duì)黑白瓶中并密封,剩余的水樣測(cè)得初始溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,溫度保持不變,8h后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,請(qǐng)根據(jù)其記錄數(shù)據(jù)(下表),判斷下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是
A.由表中數(shù)據(jù)可知,光照強(qiáng)度越大,光合作用越強(qiáng)
B.黑瓶中的生物存在有氧呼吸,不存在光合作用
C.d組白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣速率為3 mg/(L?h)
D.f組若向白瓶中補(bǔ)充CO2,白瓶溶氧量可能會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將在黑暗中放置一段時(shí)間的葉片均分為4塊,置于不同的試管中,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),著色最深和最淺的葉片所在的試管分別是
注:“十”表示具有顏色反應(yīng)。
A.①④ B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類(lèi)既是生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì),也是生物體維持生命活動(dòng)的主要能量來(lái)源,以下是關(guān)于糖類(lèi)的三種描述:①屬于單糖且參與構(gòu)成細(xì)胞的遺傳物質(zhì),②屬于二糖且不能用斐林試劑鑒定,③屬于多糖且不是儲(chǔ)能物質(zhì)。與此一一對(duì)應(yīng)的是
A. 果糖蔗糖糖原 B. 脫氧核糖蔗糖纖維素
C. 脫氧核糖麥芽糖淀粉 D. 葡萄糖蔗糖纖維素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法中正確的是
①禽流感病毒的結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞
②草履蟲(chóng)沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)水平
③細(xì)胞雖然由各種化合物組成,但化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
④山羊的心臟僅由心肌組織構(gòu)成的
⑤草原中所有的草構(gòu)成一個(gè)種群
⑥稻田中的植物、動(dòng)物和微生物等所有生物組成了一個(gè)群落
A.①③⑤ B.②③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因( )
A.基因的重新組合 B.基因分離
C.基因突變 D.染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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