A. | 胃蛋白酶進(jìn)入小腸后活性降低或失活 | |
B. | 酶適于在最適溫度下長期保存 | |
C. | 酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂 | |
D. | 酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
分析 本題主要考查酶的知識(shí).
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.
解答 解:A、胃蛋白酶發(fā)揮催化作用的最適PH值是1.5-2.2,小腸是堿性環(huán)境,胃蛋白酶進(jìn)入小腸后催化活性降低或消失,A正確;
B、酶適宜在低溫條件下才可能長期保存,B錯(cuò)誤;
C、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是空間結(jié)構(gòu)改變,肽鍵并沒有斷裂,C錯(cuò)誤;
D、酶既能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,也能在細(xì)胞外發(fā)揮作用,D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查酶的概念和酶的特性,要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)和特性,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種細(xì)胞器可共存于一個(gè)植物細(xì)胞中 | |
B. | 組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜可轉(zhuǎn)化為高爾基體的一部分 | |
C. | 含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細(xì)胞一定也含有較多的高爾基體 | |
D. | 高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本骨架都是磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A~E段細(xì)胞完成有絲分裂過程 | |
B. | F~H段內(nèi)發(fā)生同源染色體的分離 | |
C. | B點(diǎn)和H點(diǎn)都發(fā)生染色體的著絲點(diǎn)斷裂 | |
D. | H~I(xiàn)段細(xì)胞中有可能含2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是常染色體顯性遺傳,乙病是伴X染色體隱性遺傳 | |
B. | Ⅱ-3的甲病基因來自于I-2,乙病基因來自于I-1 | |
C. | Ⅱ-2基因型是aaXBXb,Ⅲ-4基因型有兩種可能 | |
D. | 若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚,生育患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央 | |
B. | 換高倍鏡后,換成凹面鏡并增大光圈 | |
C. | 換高倍鏡后,物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小 | |
D. | 換高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子的解旋發(fā)生在( )
①轉(zhuǎn)錄 ②復(fù)制 ③翻譯 ④逆轉(zhuǎn)錄
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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