【題目】如圖甲表示葉柄的結(jié)構(gòu)，圖乙表示葉子脫落與葉柄離層遠基端生長素和近基端生長素的相對含量的關(guān)系，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.生長旺盛的部位，如幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中含大量的生長素

B.只有遠基端生長素濃度大于近基端生長素濃度時，葉子才不脫落

C.當(dāng)兩端濃度不存在差異或遠基端生長素濃度小于近基端生長素濃度時，葉子加速脫落

D.生長素的相對含量會影響葉子脫落，可能是生長素催化體內(nèi)相關(guān)的代謝活動

【答案】B

【解析】

生長素屬于植物激素，在細胞中的量很少但總效率很高，主要參與調(diào)節(jié)植物細胞中的一些生命活動。該題表示生長素可以加速葉片的脫落與葉子的遠基端生長素含量和近基端生長素含量相對值有關(guān)系，當(dāng)遠基端生長素濃度高于近基端時，葉片反而不脫落。

A、生長素在植物體內(nèi)是少量的，A錯誤；

B、只有遠基端生長素濃度大于近基端生長素濃度時，葉子才不脫落，B正確；

C、只有當(dāng)遠基端生長素濃度小于近基端生長素濃度時，才加速葉子脫落，當(dāng)兩端濃度不存在差異時，葉子脫落，C錯誤；

D、生長素起調(diào)節(jié)作用，而不是催化作用，D錯誤；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖（乙酰膽堿是興奮性遞質(zhì)）。請分析回答問題。

（1）圖甲中物質(zhì)A是______________，細胞①通過_____________過程產(chǎn)生細胞②③。

（2）人被毒蛇咬傷后，蛇毒進入人體，能引起人體免疫反應(yīng)，稱為_______________免疫。當(dāng)機體再次接觸該蛇毒，能迅速增殖分化的細胞是[ ]_____________。

（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙④處時，其膜內(nèi)的電位是_____________。由圖乙可知，α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無活性的酶原在一定條件下，會去掉幾個氨基酸或小肽而成為有活性的酶，由酶原轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘拿甘遣豢赡娴倪^程。下圖是某種酶原在消化道內(nèi)的激活過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.激活酶原形成有活性的酶需要水分子參與

B.酶原的合成過程涉及到堿基A與U配對

C.上述酶原的激活過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D.上述過程會導(dǎo)致酶原空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在生產(chǎn)和生活中大量使用抗生素是細菌抗藥性增強的重要原因。下圖是細菌抗藥性形成的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.在使用抗生素前，細菌中就含有具有抗藥性的個體

B.抗藥性基因的傳遞是通過基因的表達完成的

C.使用抗生素將抗藥性個體選擇下來，淘汰了不抗藥的個體

D.短期內(nèi)交替使用兩種不同的抗生素，可以提高抗生素的殺菌效果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動，結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號，條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯誤的是

A. 本活動運用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實驗結(jié)果說明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檢測大腸桿菌相對數(shù)量的方法有多種，請回答下列與大腸桿菌相關(guān)的知識：

（1）急性腸胃炎是由細菌通過消化道進入人體導(dǎo)致的。因此檢驗飲用水中大腸桿菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣通過濾膜法過濾后再進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣接種到含___________的瓊脂固體基本培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，記錄________(顏色)菌落的數(shù)量，這種計數(shù)方法稱為_____ 。

（2）已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣，現(xiàn)提供足量的已滅菌乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌?請寫出大致的實驗思路。

________________ 。

（3）杯碟法(如下圖)是在接種有試驗菌的瓊脂平板上放上玻璃或不銹鋼的無底小杯(常稱牛津杯)，向杯內(nèi)滴人待測的拮抗菌發(fā)酵液，保溫培養(yǎng)，抗生素由小杯滲透到周圍的瓊脂中，抑制細菌生長，因此在小杯周圍會形成一個透明圈，圈的直徑?jīng)Q定于抗生素的濃度。人們將含有青霉素�；傅拇竽c桿菌細胞進行固定化，用于大規(guī)模地生產(chǎn)青霉素母核(青霉素的主體化學(xué)結(jié)構(gòu)部分)，然后再對母核的側(cè)鏈進行化學(xué)修飾，可以得到青霉素。請回答：

對大腸桿菌細胞進行固定時，常采用的方法是______________，原因為__________。把同一種大腸桿菌在5種不同條件下通過液體培養(yǎng)基培養(yǎng)相同的時間之后，再在相同的條件下通過一系列的方法提取到青霉素，滴入相同體積的提取液到上圖的杯碟內(nèi)，通過透明圈的大小可比較各種條件下大腸桿菌的相對值，其中大腸桿菌數(shù)量相對最高的是___號。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞、滴加了紅墨水的蔗糖溶液（質(zhì)量濃度為）、蒸餾水等材料，制成觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的臨時裝片。下圖是該同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖像繪制而成。下列分析中，不正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)①③④構(gòu)成原生質(zhì)層

B.①內(nèi)液體為紅色，②內(nèi)液體為紫色

C.該圖所示細胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.若將圖示細胞放于清水中，可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長素對植物生長作用效果,下列說法錯誤的是：

A. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽生長素濃度大于c

B. 用A、B點對應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條，則生根效果基本相同

C. 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于c

D. 若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度可能大于2m

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】倉鼠的毛色是由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制的。其中A基因控制白色，B基因控制黑色，A、B同時存在則毛色呈棕色，無A、B則呈花斑色。一棕色倉鼠和一只白色倉鼠交配，出現(xiàn)四種毛色�；卮鹣铝袉栴}：

（1）倉鼠體色的遺傳符合孟德爾的_______定律，那么親本的基因型為______。中，白色倉鼠所占比例為_________，棕色倉鼠的基因型是__________。若中的棕色雌、雄倉鼠自由交配，則F2中基因型為aabb的倉鼠占__________。

（2）已知倉鼠長尾（E）對短尾（e）為顯性，基因位于性染色體上。為了判斷倉鼠長尾（E）、短尾（e）的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是X染色體的非同源區(qū)段，將一只短尾雌倉鼠與一只長尾雄倉鼠雜交，產(chǎn)生多個子代。預(yù)測和分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論（不考慮基因突變和交叉互換）：

①若子代雌性全為長尾，雄性全為短尾，則___________________。

②若子代____________，則該基因位于X、Y染色體同源區(qū)段。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案