3．夫婦中的一方為一非同源染色體間的相互易位攜帶者，與正常的配子相結(jié)合，則可形成多少種類型的合子（　�。�
A．8B．12C．16D．18
E．20         

分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：同源染色體結(jié)構(gòu)是相同的（性染色體除外）所以同源染色體的相鄰非姐妹染色單體相對應(yīng)的片段交叉互換，交換之后結(jié)構(gòu)都不變，才屬于基因重組非同源染色體的交叉互換，由于結(jié)構(gòu)不同，交換之后交換雙方結(jié)構(gòu)肯定都發(fā)生了改變．在不考慮自由組合和連鎖互換的情況下，相互易位的患者可以產(chǎn)生2×3×3=18種配子，與正常的配子相結(jié)合，則可形成18種類型的合子．
故選：D．

點評 本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．概念圖是一種用節(jié)點代表概念，連線表示概念間關(guān)系的圖示法．如圖是一個簡單的概念圖，下列有關(guān)說法合理的是（　　）
A．若X表示血糖的利用，則a～d可表示細胞對血糖的氧化分解、合成肌糖原、合成肝糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪
B．若X表示人體的內(nèi)環(huán)境，則a～d可表示細胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴
C．若X表示人體同化的能量，則a～d可分別表示流向分解者的能量、流向下一營養(yǎng)級的能量、未被利用的能量、用于生長發(fā)育的能量
D．若X表示染色體結(jié)構(gòu)變異，則a～d可表示遺傳的變異、基因突變、基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用
B．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
C．水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象
D．營養(yǎng)劑越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列選項中，不屬于對種群數(shù)量特征描述的是（　�。�
A．我國的人口將逐漸步人老齡化階段
B．2009年，中國人口出生率為12.3%
C．橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于微甘菊入侵，松樹種群死亡率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC，屬于減數(shù)分裂的是BDE．
（2）D細胞有4個DNA分子，屬于減數(shù)第二次分裂后期．D細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是精細胞或極體．
（3）具有同源染色體的細胞有ABCE．
（4）染色體暫時加倍的細胞有AD．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于蛙和玉米的細胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者所有的細胞分裂過程中都會出現(xiàn)紡錘體和染色體
B．兩者細胞有絲分裂的末期，細胞內(nèi)高爾基體行使的功能相同
C．兩者細胞有絲分裂的間期，細胞內(nèi)都有消耗氨基酸的脫水縮合反應(yīng)
D．兩者細胞內(nèi)一條染色體上出現(xiàn)等位基因都由基因突變引起

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖。以下相關(guān)敘述錯誤的是

A．若細胞①處于黑暗環(huán)境中，那么該細胞單位時間放出的C02量即為呼吸速率

B．細胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率

C．細胞③處在較強光照條件下，細胞光合作用所利用的CO2量為化與乂的和

D．對細胞④的分析可得出，此時的光照強度較弱且物質(zhì)的量N1小于m2

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在最適溫度和pH條件下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。結(jié)合影響酶催化反應(yīng)速率的因素分析，下列有關(guān)說法正確的是

A．若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快

B．若在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率不會加快

C．若在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

D．反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學(xué)信號→電信號

B．此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞

D．動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負電位

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同步練習(xí)冊答案