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【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

圖示方案為人們獲得生物新品種的過程，請回答下列問題：

（1）基因工程的核心步驟是 。農桿菌轉化法中，根據農桿菌的特點，如果將抗凍蛋白基因插入到 上，通過農桿菌的轉化作用，就可以使目的基因進入植物細胞，并將其插入到植物細胞中 上。

（2）推測方案Ⅱ中A基因所起的作用是 ，請寫出該方案獲得的細胞中遺傳信息傳遞時所遵循的法則 。

（3）方案Ⅲ中的轉基因�？梢酝ㄟ^分泌乳汁來生產人的生長激素。這需要將人的生長激素基因與 的啟動子等調控組件重組在一起。該方案中的早期胚胎在移植人受體母牛子宮之前，必須對胚胎進行性別鑒定一般是取處于 時期的 細胞進行檢測。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

7．土壤中生活著大量的細菌、真菌和放線菌．某同學想設計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖，請你借助以下提供的實驗用具及藥品完成相關設計．
實驗用具及藥品：燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等．
（1）實驗假設：土壤微生物可以將淀粉分解為還原糖．
（2）實驗步驟：
①將取自農田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水攪拌，然后將紗布連同土壤一起去掉．將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用．
②另取兩只燒杯，編號A、B，分別加入等量的淀粉糊．然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液，在B燒杯中加入等量（30 mL）蒸餾水．
③在室溫（20℃左右）下放置7天后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各加入兩支試管中，分別編號為A1、A2，B1、B2．
④在A1、B1中加入碘液．在A2、B2中加入斐林試劑，并加熱．
⑤觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實驗結果．
（3）實驗現(xiàn)象：如果支持實驗假設，則實驗現(xiàn)象是A1無藍色現(xiàn)象，B1有藍色現(xiàn)象；A2有磚紅色沉淀生成，B2無磚紅色沉淀生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為提取玫瑰精油的蒸餾裝置圖，請回答下列有關問題：
（1）用于提取玫瑰精油的玫瑰花要在花開的盛花期（填“初花期”或“盛花期”）采收．
（2）玫瑰精油具有易揮發(fā)，難溶于水的性質，所以可采用該裝置提�。�
（3）某同學設計了上述裝置提取玫瑰精油，請指出該裝置中的2處錯誤并改正：
①錯誤1：溫度計位置過低；改正溫度計的下端與蒸餾燒瓶的支管口下沿保持水平．
②錯誤2：冷凝管進水、出水口接錯；改正冷凝管進水口在下，出水口在上，與水熱氣流向相反．
（4）蒸餾后獲得的油水混合物加入NaCl可以明顯分層，然后用分液漏斗（填裝置）進行處理，分離得到的油層中有一定的水分，可加入無水硫酸鈉進行吸水．
（5）當裝置中水和原料量一定時，則蒸餾過程中影響玫瑰精油提取量的主要因素有蒸餾時間和蒸餾溫度．
（6）一般從柑橘中提取橘皮精油時不采用此裝置，原因是水中蒸餾會導致原料焦糊、有效成分水解．

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科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市三校高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

根據所學知識回答問題：

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟，其中的核心步驟是 。

（2）若要將某目的基因通過農桿菌轉化法導入植物細胞，先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的 中，然后用該農桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的 中，植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細胞具有 ，具體過程是在 和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導其經過 產生愈傷組織，最終形成完整的植株。

（3）在哺乳動物的核移植實驗中，通過一定的措施將受體細胞激活，使其進行細胞分裂和發(fā)育，當胚胎發(fā)育到 階段時，將胚胎移入受體（代孕）動物體內。

（4）生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理（至少答兩項） 。

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科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市三校高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的研究過程或方法思路，正確的是( )

A．觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時，需要先用8%的鹽酸溶液處理，再用健那綠染色

B．格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設法把DNA和蛋白質分開，研究各自的效應

C．林德曼的進行能量的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向性、逐級遞減的特點

D．用于觀察質壁分離的紫色洋蔥外表皮細胞同樣可用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目：高中生物 來源：2016屆江西九江一中高三下高考適應性考試（一）生物卷（解析版） 題型：綜合題

為探究大氣CO2濃度變化對水分利用效率的影響，研究人員對三種作物所處環(huán)境的CO2 濃度分別進行如下控制：自然CO2濃度(375gμmol·mol-1，簡稱[375])、倍增CO2濃度(簡稱[750])、倍增后恢復到自然CO2 濃度(先在倍增CO2濃度下生活60天，再轉入自然CO2濃度下生活，簡稱[750-375])，每種作物的三種處理均設置3個重復組，測得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示：

（1）由上圖數(shù)據分析可知，在CO2濃度倍增條件下，三種作物的水分利用效率均___ ___，這主要是CO2 濃度倍增時___ ___增大與___ ____降低共同作用的結果。

（2）為進一步測定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對大豆光合作用的影響，進行了相應探究實驗，結果如下：

①水分充足、[750]時大豆的真正光合速率為__ ___。

②在水分充足條件下，[750]能顯著提高大豆的光飽和點，其原因可能是：一方面CO2 濃度增加，暗反應中___ ___需要的能量增多；另一方面葉肉細胞中__ _的含量增加，大豆捕獲光能的能力增強。

③在干旱條件下,葉片的 （結構）因減小蒸騰作用的需要部分關閉，使植物光合作用減弱。此時該結構的細胞內溶液濃度 （高于、等于或低于）細胞外溶液濃度。

④分析上表數(shù)據可知，通過生產中的____ _____措施可降低干旱對光合作用的影響。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三4月月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

金魚草（二倍體）輻射對稱花型（c650）基因與兩側對稱花型（c）基因是一對等位基因；自交親和（Sc）基因與自交不親和(S)基因是一對等位基因。c650基因比基因c多了Tam5轉座子，Tam5轉座子是可以從染色體所在位置轉移到染色體其它位置的DNA片段。相關基因與染色體的位置關系及基因部分結構，如圖所示。

（1）將純合輻射對稱花型、自交親和植株與純合兩側對稱花型、自交不親和植株雜交得花型為兩側對稱的F1。 在基因不發(fā)生改變的情況下，F(xiàn)1植株花型的基因型為 。 采用DNA分子雜交技術對F1中的c650基因進行分子水平的檢測，結果發(fā)現(xiàn)F1中有一半左右的植株中c650基因發(fā)生改變，推測可能是 的結果。

（2）從F1中選出基因型為ScS且c650基因未發(fā)生改變的植株進行異花傳粉得F2。

①若不考慮基因發(fā)生改變的情況，則F2中輻射對稱花型所占比例應為 。

②從F2的150個輻射對稱花型植株中檢測出5個植株含S基因，推測F1植株在產生配子時發(fā)生了 。

③對上述5個植株的花型基因做檢測，其中3個植株中的花型基因為雜合，表明這3個植株中產生了c650基因的 。

④將上述F2中其余2個花型基因純合的個體自交得F3，其中出現(xiàn)較高比例的 花型的個體，顯示這些個體中c650基因轉變?yōu)閏基因，表明F2中轉座子仍具有轉座活性。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三考前熱身理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導致落葉林生長不良。下列敘述正確的是 ( )

A.該甲蟲與落葉樹之間為捕食關系

B.該甲蟲能促進落葉林的物質循環(huán)

C.該甲蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的次級消費者

D.落葉中有10%～20%的能量流入甲蟲體內

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因自由組合定律的實質是( )

A．子二代性狀的分離比為9：3：3：1

B．在減數(shù)分裂形成配子時，非同源染色體非等位基因自由組合

C．測交后代性狀的分離比為1：1：1：1

D．子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型

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