【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟，其中的核心步驟是 。

（2）若要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的 中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的 中，植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有 ，具體過(guò)程是在 和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導(dǎo)其經(jīng)過(guò) 產(chǎn)生愈傷組織，最終形成完整的植株。

（3）在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)一定的措施將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到 階段時(shí)，將胚胎移入受體（代孕）動(dòng)物體內(nèi)。

（4）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請(qǐng)寫(xiě)出它遵循的基本原理（至少答兩項(xiàng)） 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并提出了新的問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）配制培養(yǎng)基：通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基．
（2）重復(fù)實(shí)驗(yàn)：A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌；B組接種正常S型菌；C組接種加熱殺死的S型菌；D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液．培養(yǎng)結(jié)果如下．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析：
①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是ABC，D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果，該變異類(lèi)型屬于基因重組，轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的DNA分子不相同（相同、不相同）．
②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的？根據(jù)C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)．
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出S型菌中存在著某種轉(zhuǎn)化因子．
④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA．興趣小組同學(xué)分析S型菌加熱殺死后，S型菌的DNA之所以能進(jìn)入R型菌，可能是通過(guò)胞吞方式進(jìn)入．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．人的紅細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體，所以吸收葡萄糖的能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供
B．真核細(xì)胞如酵母菌，原核細(xì)胞如噬菌體和藍(lán)藻，它們唯一共有的細(xì)胞器是核糖體
C．胰島細(xì)胞中富含核糖體，利于胰島素分泌的快速進(jìn)行
D．吞噬細(xì)胞含有豐富的溶酶體，有利于特異性免疫中抗原處理的快速進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①增多會(huì)導(dǎo)致組織水腫B．②的主要功能是運(yùn)輸Fe2+
C．③生活的直接內(nèi)環(huán)境只有⑤D．④中的O2濃度大于①中的O2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳學(xué)上，把雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象叫做（ ）

A、顯性和隱性 B、相對(duì)性狀 C、性狀分離 D、遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆青海省西寧市三校高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二為將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1 h，再光照1 h(光照強(qiáng)度相同)，測(cè)其有機(jī)物變化，得到如下數(shù)據(jù)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從葉片中提取色素時(shí)，所得濾液顏色偏黃，可能漏加的化學(xué)藥品是___________�，F(xiàn)有一株葉黃素缺失突變體，對(duì)其葉片進(jìn)行紅光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異__________（“不”或“非�！保╋@著。

（2）圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有 _________（用圖中數(shù)字表示），A表示_________，

D表示_________。該細(xì)胞中CO2由②過(guò)程產(chǎn)生到⑤過(guò)程利用，至少穿過(guò) ____層磷脂分子層。

（3）據(jù)圖二分析，當(dāng)花生葉片所處溫度為_(kāi) _℃時(shí)，CO2固定速率最大，數(shù)值為 _____mg/h。如果晝夜恒溫，在白天光照12小時(shí)，圖二所示溫度中，從積累有機(jī)物角度分析，最適合花生生長(zhǎng)的溫度是_ _℃。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西九江一中高三下高考適應(yīng)性考試（一）生物卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

圖示方案為人們獲得生物新品種的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因工程的核心步驟是 。農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中，根據(jù)農(nóng)桿菌的特點(diǎn)，如果將抗凍蛋白基因插入到 上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞中 上。

（2）推測(cè)方案Ⅱ中A基因所起的作用是 ，請(qǐng)寫(xiě)出該方案獲得的細(xì)胞中遺傳信息傳遞時(shí)所遵循的法則 。

（3）方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)基因�？梢酝ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素。這需要將人的生長(zhǎng)激素基因與 的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起。該方案中的早期胚胎在移植人受體母牛子宮之前，必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定一般是取處于 時(shí)期的 細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三4月月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)，圖B表示電位隨時(shí)間變化曲線(xiàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．丁區(qū)域的膜電位一定是K+外流形成的

B．甲區(qū)或丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)

C．將圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中，靜息電位將變大

D．若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右，則乙處電位可能處于③→④過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化是( )

A．染色體向細(xì)胞兩級(jí)移動(dòng) B．同源染色體聯(lián)會(huì)

C．有紡錘體形成 D．著絲點(diǎn)分開(kāi)

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