Question

在學習了光合作用的知識后，某校生物小組進行了課外採究活動，驗證光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基粒而非葉綠體基質(zhì)．他們設(shè)計的實驗過程如圖，操作在適宜恒溫、無光照條件下進行．請回答：
（1）他們的設(shè)計存在兩處明顯不足之處：①

 

；②

 

；
（2）“①處理”的方法是

 

．“③破碎葉綠體”的方法一般是

 

⑤加人的“必需物質(zhì)”有

 

；
（3）⑥步驟依據(jù)的原理是

 

；
（4）對實驗步驟修正后，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象仍然不明顯，最可能的原因是

 

．

Answer 1

考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能

專題：

分析：（1）實驗的設(shè)計要遵循單一變量原則和對照性原則；該實驗中的變量是葉綠體基粒而非葉綠體基質(zhì)．
（2）本題還考察光反應(yīng)階段發(fā)生的化學反應(yīng)，所以要回憶光反應(yīng)所發(fā)生的反應(yīng)進行解題．
（3）根據(jù)圖解：①水解細胞壁，②是制備葉綠體備用，③是破碎葉綠體，④是分裝到不同的試管中，⑤是加入光反應(yīng)所需要的物質(zhì)，⑥是檢測是否發(fā)生光反應(yīng)．

解答： 解：（1）光反應(yīng)階段需要外界條件光照，否則無法發(fā)生光反應(yīng)；同時設(shè)置對照組，在2號試管中做同樣的處理．
（2）植物細胞有細胞壁，除去細胞壁用纖維素酶和果膠酶進行水解，方法是酶解法；加入蒸餾水稀釋溶液，葉綠體吸水漲破；光反應(yīng)需要的原料有水、NADP+、ADP、Pi．
（3）在光反應(yīng)階段，發(fā)生水的光解，產(chǎn)物是[H]氧氣，所以檢測氧氣的有無就可以鑒定光反應(yīng)的場所．
（4）對實驗步驟修正后，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象仍然不明顯，說明可能光反應(yīng)也需要完整的結(jié)構(gòu)．
故答案為：（1）⑤步驟后沒有給予適宜的光照     缺少對照組    
（2）酶解法（纖維素酶、果膠酶處理）       加入蒸餾水稀釋溶液，葉綠體吸水漲破            水、NADP+、ADP、Pi等
（3）光反應(yīng)階段中，水被分解，產(chǎn)生O₂、[H]
（4）葉綠體結(jié)構(gòu)完整性被破壞，基粒功能喪失

點評：本題借助于實驗來考察光合作用的過程，將實驗和知點有機的結(jié)合起來，很好的考察學生的理解應(yīng)用能力，解題的關(guān)鍵是實驗的設(shè)計、評價以及光合作用的過程的識記．