某生物興趣小組從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測(cè),二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管,培養(yǎng)皿等。
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整):
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用______處理,使其分散開來(lái),配制成細(xì)胞懸液,將其均勻分成5份,置于5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),分別編號(hào)。
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)l、2、3、4、5,并在1~4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入_____________,作為對(duì)照組。
③將步驟b中配制的溶液分別置于5個(gè)培養(yǎng)皿中,搖勻后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。
④取出5個(gè)培養(yǎng)皿,振蕩搖勻后,分別吸取適量的培養(yǎng)液,用____________制作成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)并記錄。
(2)請(qǐng)糾正該同學(xué)操作上一處明顯的錯(cuò)誤:________________________________。
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如圖所示。
①在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是________________。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是__________________。
(4)若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴培養(yǎng)液稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,則此腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期約為______。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣東省揭陽(yáng)市高三畢業(yè)模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴(kuò)展了受光面積
B. 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞相同之處是均在葉綠體中進(jìn)行光合作用
C. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大了酶的附著面積
D. 好氧細(xì)菌沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的全能性是指( )
A. 細(xì)胞具有全面的生理功能
B. 細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D. 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
B. 細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心
D. DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能夠聚合形成DNA分子的物質(zhì)是( )
A. 脫氧核糖 B. 脫氧核苷酸 C. 氨基酸 D. 含氮堿基
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇省、溧水高級(jí)中學(xué))等六校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是常用的遺傳研究材料,其性別決定類型為XY型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因?yàn)锳、a),紅眼與白眼是另一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因?yàn)镈、d)。兩只灰身紅眼雌、雄果蠅交配得到的子代如下表所示:
灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 | |
雄蠅 | 152 | 148 | 48 | 52 |
雌蠅 | 297 | 0 | 101 | 0 |
① 控制果蠅眼色的基因位于______染色體上,兩只灰身紅眼親本的基因型______。
② 子代中,純合灰身紅眼雌蠅占全部子代雌蠅的比例為______,雜合灰身紅眼雌蠅占全部子代的比例為______。
③ 在沒有遷入、遷出、突變和選擇等條件下,一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1,若F1中有灰身果蠅8 400只,黑身果蠅1 600只,則F1中a的基因頻率為______。
(2)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒狀眼雌果蠅ClB品系XeBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e,且該基因與棒狀眼基因B完全連鎖(不發(fā)生交叉互換),如右圖所示。e在純合(XeBXeB、XeBY)時(shí)能使胚胎致死,此外無(wú)其他遺傳效應(yīng),控制正常眼的基因用b表示。為檢測(cè)經(jīng)相關(guān)射線輻射后的正常眼雄果蠅甲產(chǎn)生的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變(純合時(shí)致死,不考慮兩種隱性致死突變間的相互作用),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
① 將雄果蠅甲與ClB系果蠅交配,得到F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及其比例是棒狀眼雌果蠅∶棒狀眼雄果蠅∶正常眼雌果蠅∶正常眼雄果蠅=________。
② 在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅,與多個(gè)正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交,統(tǒng)計(jì)F2的雌雄數(shù)量比。
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:
如果F2中雌雄比例為______,則經(jīng)輻射處理的雄果蠅甲產(chǎn)生的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變;如果F2中全為______(“雌”或“雄”)果蠅,則經(jīng)輻射處理的雄果蠅甲產(chǎn)生的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇省、溧水高級(jí)中學(xué))等六校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:多選題
如圖為某二倍體植物有絲分裂過(guò)程中有關(guān)數(shù)量變化情況,以下相關(guān)敘述正確的是
A. AB時(shí)間段無(wú)染色單體,CF時(shí)間段含有染色單體
B. AB、BC、CD三個(gè)時(shí)間段都有水生成,但來(lái)源可能不相同
C. FG段染色體組數(shù)是GH段染色體組數(shù)的兩倍
D. 若用秋水仙素處理該植物,會(huì)抑制FG時(shí)間段著絲點(diǎn)的分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇省、溧水高級(jí)中學(xué))等六校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)如圖曲線模型分析不正確的是
A. 若表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物生成量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,則AB段限制因素可能是酶濃度
B. 若表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,則AB段限制因素可能是載體數(shù)量
C. 若表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是CO2濃度
D. 若表示有氧呼吸產(chǎn)生ATP的速率與氧氣濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是溫度
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
2016年4月6日,世界上首個(gè)擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過(guò)程采用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射______________激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育。
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備____,精子還要經(jīng)過(guò)____處理。
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育需要____和____等技術(shù)。
(4)三親嬰兒的培育技術(shù)____(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而____(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.三親嬰兒的染色體____(填比例)來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。
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