【題目】果蠅有關(guān)長(zhǎng)翅與殘翅(相關(guān)基因?yàn)锳、a)、紅眼與白眼(相關(guān)基因?yàn)锽、b)、灰身與黑身(相關(guān)基因?yàn)镋、e)等相對(duì)性狀。已知紅眼對(duì)白眼為顯性,基因位于X染色體上。請(qǐng)回答:
(1)若兩只果蠅雜交,所得到的子代表現(xiàn)型和比例如下表所示,則親本果蠅中,雄果蠅的表現(xiàn)型和基因型依次為 ;雌果蠅所產(chǎn)生的配子類型和比例依次為 。
(2)在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的野生型灰身果蠅種群中,偶爾出現(xiàn)了—只黑身雄果蠅。研究得知, 黑身由隱性基因控制,但尚未明確控制灰身和黑身的基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上。為了證實(shí)其中的一種可能性,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)方案,并得出相應(yīng)的討論結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.讓 雜交,得到子一代;
Ⅱ.讓 交配,觀察其后代的表現(xiàn)型。
②討論:
如果后代的表現(xiàn)型為 ,則黑身基因不是位于X染色體上,而是位于常染色體上。
【答案】
(1)長(zhǎng)翅紅眼、AaXBY(2 分) AXB AXb、aXB、aXb,1: 1: 1: 1 (2 分)
(2)①黑身雄果蠅與野生型雌果蠅(2分) 子一代雌、雄果蠅(2分)
②雌、雄果蠅中,都出現(xiàn)灰身和黑身,且灰身和黑身之比為3:1 (或黑身出現(xiàn)在雌、雄果蠅中)(2分)
【解析】
(1)觀察子代的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)雌雄果蠅中都有殘翅和長(zhǎng)翅,與性別無關(guān),所以殘翅與長(zhǎng)翅基因位于常染色體上,而雌果蠅只有紅眼,雄果蠅紅眼白眼都有,說明眼色基因位于性染色體上。由此推測(cè)親本的組合是AaXBXb×AaXBY,雄蠅的表現(xiàn)型是長(zhǎng)翅紅眼。雌蠅產(chǎn)生的配子及比例為 AXB AXb、aXB、aXb,1: 1: 1: 1。
(2)具有的親本材料只有黑身雄蠅和野生型雌蠅,所以讓兩者雜交。假設(shè)基因在性染色體上,XeY×XEXE→XEXe、XEY,讓子代雌雄果蠅交配,雌果蠅全是灰身,雄蠅灰身和黑身都有。若基因在常染色體上,子代雌、雄果蠅中,都出現(xiàn)灰身和黑身,且灰身和黑身之比為3:1 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析中不合理的是
A.3號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶對(duì)比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌
B.2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用
C.1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說明TSH是由垂體分泌的
D.3號(hào)瓶、4號(hào)瓶對(duì)比可知,甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核生物細(xì)胞含有核糖體,原核生物細(xì)胞不含核糖體
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米籽粒黃色(Y)對(duì)白色(y)為顯性,糯性(B)對(duì)非糯性(b)為顯性。親本為純種的黃色非糯性和純種的白色糯性雜交,F2中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體所占比例為( )
A. 3/16 B. 6/16 C. 9/16 D. 10/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是一種細(xì)菌培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該培養(yǎng)基的葡萄糖為微生物的生長(zhǎng)繁殖主要提供 。
(2)該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基(多選)。
A.液體 B.固體 C.鑒定 D.選擇 E.天然
(3)如果要對(duì)培養(yǎng)基的菌落進(jìn)行純化,在培養(yǎng)基上劃線操作中,操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行 。
(4)制備培養(yǎng)基的操作步驟是 。(用下列字母排序)
a.倒平板 b.計(jì)算 c.溶化 d.稱量 e.滅菌
A.a→b→c→d→e
B.e→b→d→c→a
C.b→d→c→a→e
D.b→d→c→e→a
(5)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10克該土壤加90ml無菌水制成稀釋液)。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256,則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。
(6)分離土壤中分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、 、樣品涂布到 培養(yǎng)基上、挑選 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為草原也態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解。其中A、B、C分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,D、E、F分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物未被利用的能量,G、H、I分別表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量,J、K、L分別表示流入分解者的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)構(gòu)成食物鏈最基本的概念圖可表示為 (文字簡(jiǎn)圖)。
(2)該能量流動(dòng)的圖解必須補(bǔ)充才算完整,該部分用文字?jǐn)⑹鰹?/span> 。
(3)兔子攝取食物后,不能消化的食物殘?jiān)羞儲(chǔ)有一部分能量,這部分能量將進(jìn)入本圖字母 所表示的能量流動(dòng)過程。
(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量中,流入到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量最大值的數(shù)學(xué)模型可表示為 (數(shù)學(xué)表達(dá)式)。
(5)組成生物體的碳在生物群落內(nèi)流動(dòng)的形式是 。
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【題目】某位同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.據(jù)此判斷,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的有①號(hào)和⑤號(hào)家兔
B.二次注射后,低血糖癥最先緩解的是②號(hào)家兔
C.該實(shí)驗(yàn)不能證明腎上腺素是如何升高血糖的
D.該實(shí)驗(yàn)證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
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【題目】如圖有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A.
圖中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用
B.
圖中生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異,較高濃度的生長(zhǎng)素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
C.
圖中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定在F點(diǎn)
D.
圖中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D
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【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問題:
(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于 ,由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 。激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn) 。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是 。
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過高,其原因是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制 細(xì)胞對(duì) 的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析,在 的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降。
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