如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知

A．基因1和基因2 一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中

B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C．④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D．過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是

A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)

C．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

D．某一地域中的蛇屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)課本知識填空：

（1）基因是 片段。

（2）—種氨基酸可能有幾個密碼子，這一現(xiàn)象稱做 。

（3）基因可以通過控制 來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的 。

（4）基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過程中， 基因重新組合。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A．取洋蔥根尖約0．5—lcm后放入卡諾氏液中固定細(xì)胞形態(tài)

B．用顯微鏡觀察時，視野中染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞占多數(shù)

C．低溫抑制紡錘體的形成導(dǎo)致著絲點(diǎn)不能分裂

D．改良苯酚品紅染液屬于酸性染料

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變的描述,正確的是

A．基因上堿基對的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的變化

B．只有真核生物才會發(fā)生基因突變

C．突變的基因都遵循孟德爾遺傳定律

D．基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中也可能傳遞給子代

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)RNA的說法，正確的是

A．RNA的全稱是核糖核苷酸

B．RNA參與蛋白質(zhì)的生物合成，也能儲存或傳遞遺傳信息

C．RNA分子內(nèi)的堿基之間不可能通過氫鍵配對

D．RNA與DNA的區(qū)別就在于五碳糖的種類的不同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比值H（H＝染色體數(shù)/核DNA含量）的變化曲線， F代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束。回答有關(guān)問題。

（1）該圖若為有絲分裂，則CD段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對；EF段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對。

（2）該圖若為減數(shù)分裂，在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞。

（3）該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。

（4）CD段時，H的值為________。此時，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/DNA含量的值會比H值________（大/小/相等）。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的X、Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，下列對結(jié)果分析錯誤的是（ ）

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全部剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）＝1∶1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）∶剛毛（♂）＝1∶1

A．X、Y染色體同源區(qū)段基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．X、Y染色體同源區(qū)段的基因在減數(shù)分裂中也會發(fā)生交叉互換從而發(fā)生基因重組

C．通過雜交組合三，可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的同源區(qū)段

D．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的非同源區(qū)段

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省洛陽市高二9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：從甲、乙兩個容器中各隨機(jī)抽出一個小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ）

A、甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B、小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上的非等位基因的自由組合

D、每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

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