【題目】如果有足量的三種氨基酸，分別為A、B、C，則它們能形成的三肽種類以及包含三種氨基酸的三肽種類分別最多有（ ）

A. 9種，9種 B. 6種，3種

C. 18種，6種 D. 27種，6種

【答案】D

【解析】試題分析：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是：組成不同蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量不同，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別．蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是基因中堿基排列順序的多樣性．根據(jù)題意：能形成的三肽種類有3×3×3=27種；而必須包含三種氨基酸的三肽種類只有3×2×1=6種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和激素的敘述中正確的是

A. 酶和激素都是蛋白質(zhì) B. 酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)

C. 酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌 D. 酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示底物與抑制劑和酶的結(jié)合機理，請據(jù)圖分析。下列說法中，不正確的是

A. X位點是酶與底物結(jié)合的活性位點，抑制劑l和底物之間具有競爭性

B. 抑制劑2的作用，使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，不能與底物分子結(jié)合

C. 增加底物濃度，能減弱抑制劑l的抑制作用

D. 增加底物濃度，能減弱抑制劑2的抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原產(chǎn)于南美洲的水蘊草是多年生的草本沉水植物，在亞洲地區(qū)繁殖已經(jīng)成為池塘溪河中常見的野草．某研究小組用水蘊草進(jìn)行實驗，實驗裝置如圖中的甲和乙，定時記錄倒置的試管頂端的氣體量．利用該實驗裝置適合研究的問題是（ ）
A.環(huán)境溫度對光合作用速率的影響
B.光的波長對光合作用速率的影響
C.光照強度對呼吸速率的影響
D.二氧化碳濃度對呼吸作用速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有絲分裂過程中染色體的運動，圖中曲線A表示染色體的著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的平均距離．曲線B代表（ ）
A.分裂中期染色體之間的距離
B.分裂中期中心粒之間的距離
C.分裂后期同源染色體之間的距離
D.分裂后期姐妹染色單體形成的兩條染色體間的距離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.N元素存在于圖中的①和③中
C.圖示結(jié)構(gòu)在細(xì)菌中共有4種
D.人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J/（cm2a），據(jù)圖回答問題：
（1）圖中有條食物鏈，鱸魚處于第營養(yǎng)級；
（2）能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是%（保留一位小數(shù)）．
（3）池塘中各類綠色植物通過光合作用固定的能量除了通過食物鏈流動外，其他途徑有、（填兩項）．
（4）圖中太陽魚與雙翅目幼蟲的關(guān)系為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的①③分別表示人體細(xì)胞中3種生物大分子的合成過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①消耗的有機物是ATP和____________________________________。

（2）過程②發(fā)生的主要場所是____________；a鏈形成后，通過____________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體x結(jié)合。

（3）已知過程②的a鏈中，鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，a鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中，鳥嘌呤分別占30%和20%。則與a鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中，腺嘌呤所占的堿基比例為____________。

（4）過程③中，y轉(zhuǎn)運氨基酸的密碼子是____________。若合成蛋白質(zhì)b的基因含有600個堿基對，則該蛋白質(zhì)最多由____________種氨基酸組成。

（5）在一個細(xì)胞周期，過程①中經(jīng)歷起始點的次數(shù)是____________次。過程①②③都要進(jìn)行堿基互補配對，其中配對方式種類最多的是____________過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上不同
C.若合成產(chǎn)物為胰島素，則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D.若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水，則該肽鏈中至少含有102個O原子

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