8．1克土樣被稀釋倍數(shù)為106，平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)為80，涂布平板時(shí)所用的稀釋液體積為0.1mL，則每千克樣品中的活菌數(shù)約為（　　）
A．8×108B．8×109C．8×1010D．8×1011

分析 每克樣品中的菌株數(shù)=（C÷V）×M，其中，C表示某稀釋度下的平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)，V表示涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積，M表示稀釋倍數(shù)．

解答 解：根據(jù)每克樣品中的菌株數(shù)=（C÷V）×M，1克土樣中的菌株數(shù)=（80÷0.1）×106=8×108個(gè)，則每千克樣品中的活菌數(shù)約為1000×8×108=8×1011．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查稀釋涂布平板法的計(jì)數(shù)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)計(jì)算公式的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．同一個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與胰島B細(xì)胞的形態(tài)結(jié)枸和功能不同，是由于這兩種細(xì)胞中的（　�。�
A．信使RNA不同B．DNA堿基排列順序不同
C．核糖體不同D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．感冒可能使患者表現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機(jī)體健康的恢復(fù)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，人體的內(nèi)分泌、神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)
B．病毒入侵機(jī)體過(guò)程中，產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)有抗體、溶菌酶、淋巴因子等
C．供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛
D．接種某流感疫苗后，機(jī)體將獲得對(duì)各種流感病毒的免疫能力而不會(huì)感冒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．幽門(mén)螺桿菌是引起胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍等疾病的“罪魁禍?zhǔn)住保?qǐng)回答：
（l）幽門(mén)螺桿菌與酵母菌比較，二者的主要區(qū)別在于幽門(mén)螺桿菌沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核（沒(méi)有成形的細(xì)胞核）．
（2）為了探究幽門(mén)螺桿菌生長(zhǎng)繁殖的因素，某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了在某種細(xì)菌（簡(jiǎn)稱(chēng)W菌）的周?chē)�，該菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制．他們把W菌接種在專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時(shí)間后，除去W菌，在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門(mén)螺桿菌，結(jié)果是幽門(mén)螺桿菌仍然不能正常生長(zhǎng)繁殖．
①據(jù)材料分析，研究小組的同學(xué)對(duì)“造成W菌周?chē)挠拈T(mén)螺桿菌不能生長(zhǎng)繁殖”的原因的最可能假設(shè)是W菌產(chǎn)生了不利于幽門(mén)螺桿菌生存的物質(zhì)．
②試參照上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證①中的假設(shè)．
A．方法步驟：
a．制備培養(yǎng)基：取兩個(gè)培養(yǎng)皿，按相同的營(yíng)養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基．
b．設(shè)置對(duì)照：在甲培養(yǎng)基上接種w菌，乙培養(yǎng)基上不接種W菌，相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，除去甲培養(yǎng)基上的W菌．
c．接種幽門(mén)螺桿菌：在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門(mén)螺桿菌．
d．培養(yǎng)觀察：在相同且適宜條件下培養(yǎng)甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基上的幽門(mén)螺桿菌．
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲培養(yǎng)基上的幽門(mén)螺桿菌的生長(zhǎng)繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙 培養(yǎng)基上的幽門(mén)螺桿菌的生長(zhǎng)繁殖不受限制，正常繁殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞的有絲分裂，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，其紡錘體的形成不同于高等植物細(xì)胞
B．人正常細(xì)胞有絲分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)DNA分子最多時(shí)不止92個(gè)
C．植物細(xì)胞有絲分裂末期與線粒體的活動(dòng)無(wú)關(guān)
D．有絲分裂過(guò)程中，DNA和染色體數(shù)目的加倍不在同一時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．剪秋羅是一種觀賞價(jià)值和藥用價(jià)值都很高的花卉植物，為大量繁殖該植物，某校 研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)剪秋羅的組織培養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)的探究．
（1）植物組織培養(yǎng)常用 MS 培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離休組織細(xì)胞提供碳源 和能源，同時(shí)能夠維持細(xì)胞的滲透壓．與微生物培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分相比，誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基除了添加的糖類(lèi)不同外，還應(yīng)該添加添加植物激素、提供大量的無(wú)機(jī)鹽．
（2）無(wú)菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵，一般使用高壓蒸汽滅菌 法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌；外植體消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液處理，但處理既要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力．
（3）研究小級(jí)若要利用三種不同濃度的 6-BA（細(xì)胞分裂素類(lèi)似物）溶液、三種不同濃度的 NAA（生長(zhǎng)素類(lèi)似物）溶液來(lái)研究?jī)烧哂昧康谋壤龑?duì)誘導(dǎo)叢芽的影響，理論上應(yīng)設(shè)計(jì)9組實(shí)驗(yàn)．為了繼續(xù)誘導(dǎo)生根，研究小組對(duì)誘導(dǎo)叢芽的最佳激素用量比例作了調(diào)整，他們提高了6-BA 的濃度而不改變 NAA 的濃度，然后將重新配制的兩種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導(dǎo)叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，但指導(dǎo)老師告訴他們誘導(dǎo)生根的措施有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他們改正：應(yīng)提高NAA的濃度，重新配制培養(yǎng)基轉(zhuǎn)瓶培．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中以相同方式通過(guò)細(xì)胞膜的是（　�。�
A．甘油和二氧化碳B．氨離子和水C．氨基酸和水D．葡萄糖和糖元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜
B．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類(lèi)和數(shù)量
C．抗體的合成與分泌與生物膜的流動(dòng)性有關(guān)
D．生物膜上不能完成能量轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對(duì)石油資源的依賴(lài)，如圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣
B．圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌
C．微生物A和微生物B可利用的碳源完全相同
D．可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案