【題目】下列關(guān)于如圖所示的敘述不正確的是（）

A. 該細胞為減數(shù)第一次分裂中期的動物細胞

B. ④的①和③在減數(shù)第二次分裂后期分開

C. 細胞中含有兩對同源染色體，其中④和⑦為一對同源染色體

D. 在后期時，移向同一極的染色體均含同源染色體

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示細胞含有同源染色體（④和⑦、⑤和⑥），且同源染色體成對地排列在赤道板兩側(cè)，應(yīng)該處于減數(shù)第一次分裂中期；細胞中①和③為姐妹染色單體，②為著絲點，④⑤⑥⑦為染色體，據(jù)此分析。

A. 分析圖解可知，圖示細胞同源染色體成對地排列在赤道板兩側(cè)，因此該細胞為減數(shù)第一次分裂中期的動物細胞，A正確；

B. ④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，B正確；

C. 細胞中含有兩對同源染色體，其中④和⑦為一對同源染色體，C正確；

D. 在后期時，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，因此移向同一極的染色體都是非同源染色體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān),下列收集生長素的方法(如下圖所示)中,正確的是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的a、b、c、d分別代表人體內(nèi)的四種大分子化合物，下列有關(guān)說法不正確的是(　　)

A. 分子c的種類61種，只含三個堿基，分子量比b小得多

B. b、c、d的合成離不開化合物a，這四種大分子化合物的主要合成場所相同

C. b、c、d三種化合物能同時存在于同一個細胞器中

D. a、b徹底水解后可得到四種不同的化合物，四種相同的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同植物激素對半夏植物種子萌發(fā)的影響，分別測定不同濃度赤霉素(GA)、吲哚乙酸(IAA)單獨處理后種子的活力指數(shù)(活力指數(shù)是種子發(fā)芽速率和生長量的綜合反映，是種子活力的更好指標，無單位)得到如下圖所示數(shù)據(jù)。據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）兩種激素對種子萌發(fā)的影響的相同點是_____________；不同點是____________。

（2）促進半夏種子萌發(fā)的GA最適濃度為_______ppm。為探究兩種激素共同作用時的最佳濃度組合，研究小組設(shè)計了簡單的實驗思路:在一定濃度范圍內(nèi)，設(shè)置幾種不同濃度的GA和IAA組合，分別處理種子，一段時間后測定___________，以獲得活力指數(shù)。若所測數(shù)據(jù)內(nèi)出現(xiàn)峰值，則其對應(yīng)的濃度組合為最佳組合；若未出現(xiàn)峰值，則應(yīng)___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對細菌種類進行鑒別的一種裝置。實驗時先向小試管中注滿pH=6.8的液體培養(yǎng)基，再把小試管倒置放入含相同液體培養(yǎng)基的大試管中。培養(yǎng)基中含溴甲酚紫，該指示劑在pH6.8以上呈紫色，pH5.2以下呈黃色。甲、乙、丙三種細菌可利用的糖類和分解糖類的產(chǎn)物見下表。

細菌種類

可利用的糖類

產(chǎn)生有機酸

產(chǎn)生氣體

甲

葡萄糖、乳糖

+

+

乙

葡萄糖

+

-

丙

葡萄糖

+

+

注：“+”表示“能產(chǎn)生”，“-”表示“不能產(chǎn)生”。

分析回答下列問題：

（1）用接種環(huán)挑取菌種，接種到培養(yǎng)基中。接種環(huán)在使用__________(填“前”、“后”或“前和后”)應(yīng)用__________法滅菌。

（2）現(xiàn)有兩種培養(yǎng)基，培養(yǎng)基A以乳糖為唯一碳源，培養(yǎng)基B以葡萄糖為唯一碳源，若要鑒別出甲、乙、丙三種細菌，應(yīng)選用培養(yǎng)基________。若出現(xiàn)_________現(xiàn)象，則為細菌甲。

（3）為確定實驗過程中是否存在雜菌污染，本實驗還應(yīng)設(shè)置一組對照，對照組的操作應(yīng)為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于固醇的功能的是（　�。�

A. 構(gòu)成動物細胞膜的成分 B. 可以調(diào)節(jié)生命活動

C. 促進腸道吸收鈣和磷 D. 生物的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是突觸模式圖。請據(jù)圖回答：

(1)①是__________突，其末端膨大而成的杯狀結(jié)構(gòu)叫突觸小體。

(2)突觸由 [ ]____________、_____________ 、[ ]____________三部分構(gòu)成。

(3)③的名稱是___________，它的形成與__________(細胞器)有關(guān)。③中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為________________。

(4)圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向________(左／右)，因為____________________________。

(5)為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細胞器為 [ ]________________。

(6)下圖示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，刺激②點，能發(fā)生興奮的點有_________________。

(7)縮手反射屬于____________反射，當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_______________的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和性狀的敘述，錯誤的是 （ ）

A.基因是染色體的主要載體B.有些病毒的基因在RNA 分子上

C.生物的性狀主要通過蛋白質(zhì)體現(xiàn)D.基因和性狀不都是簡單的線性關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹)、養(yǎng)殖（豬)、農(nóng)戶(人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

A. 是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B. 實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用

C. 使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)

D. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

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