【題目】(10分)圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖2是反射弧的組成示意圖,、、是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題:

1)圖1結(jié)構(gòu)中涉及到 個(gè)神經(jīng)元,含有 個(gè)突觸。

2)圖2中表示感受器的是 (填編號(hào)),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是

3)從圖1可知,神經(jīng)細(xì)胞因具較多的 ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng)。

4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu) (填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將 (增加減少”)。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

5小兒麻痹癥是由于病毒侵染了的細(xì)胞體,而及脊髓未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢 ,對(duì)刺激 (”)感覺。

6)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔?/span> (填圖中的序號(hào))的興奮傳導(dǎo)。

【答案】(13 2 2由正電位負(fù)電位 (3)樹突 (4)突觸 增加 (5)運(yùn)動(dòng)障礙 有 (6(同時(shí)或單獨(dú)填也可以)

【解析】試題分析:(1)分析圖一,其中涉及到3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸,其中A是軸突(神經(jīng)纖維),B是樹突。(2)分析圖二:是感受器、是傳入神經(jīng)、是神經(jīng)中樞、是傳出神經(jīng)、是效應(yīng)器。靜息時(shí),膜電位是內(nèi)負(fù)外正,受刺激后,膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),所以感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位由正電位負(fù)電位。(3)神經(jīng)元因具較多的樹突,使神經(jīng)細(xì)胞相對(duì)表面積大,從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)。(4)生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,突觸的數(shù)量將增加。說明非條件反射的形成過程能明顯影響突觸的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。(5)由題意可知,病毒侵染了傳出神經(jīng),但對(duì)傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞沒有影響,即興奮可以傳遞到神經(jīng)中樞,但無法傳遞到效應(yīng)器,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者對(duì)刺激有感覺,但卻表現(xiàn)出下肢運(yùn)動(dòng)障礙。(6)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔松窠?jīng)中樞之前興奮的傳導(dǎo),即阻斷了感受器和傳入神經(jīng)或感受器或傳入神經(jīng)(①②)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一。

(1)該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的________。

(2)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為________,說明T基因位于異常染色體上。

(3)以植株A為父本(T在異常染色體上),正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二。分析該植株出現(xiàn)的原因是由于________________(父本,母本)減數(shù)分裂過程中__________________________未分離。

(4)若(3)中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例________________,其中得到的染色體異常植株占________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na+、K+不能進(jìn)出細(xì)胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)Na+、K+進(jìn)出不受影響。下列敘述不正確的是( )

A. c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)的離子有陰離子

B. e區(qū)域處于靜息狀態(tài),膜對(duì)Na+的通透性較大

C. b和d區(qū)域不會(huì)出現(xiàn)電位變化,不能產(chǎn)生興奮

D. 局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閏→a和c→e

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在( 。
A.細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 核糖體
B.細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體
C.細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是(
A.水分子進(jìn)入根細(xì)胞
B.氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C.鉀離子進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分別用圖一、圖二表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是_________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi)___________合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收。

(2)圖一中a點(diǎn)番茄植株的相對(duì)生長速率低于b點(diǎn)的主要原因是___________。日溫26℃、夜溫20℃—定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?______(填“一定”或“不一定”),理由是________。

(3)圖二表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:

①番茄植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02量相等的點(diǎn)是_________________。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,______________(填“有”或“沒有”)有機(jī)物的積累。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有三個(gè)盛放葡萄糖的密封玻璃瓶,已知一瓶混有酵母菌,一瓶混有乳酸菌,一瓶只有葡萄糖,下列敘述中正確的是

A發(fā)熱的瓶子肯定混有乳酸菌

B只盛放葡萄糖液的瓶子能量會(huì)增加

C有氣泡的瓶子肯定混有酵母菌

D混有乳酸菌的瓶子物質(zhì)種類會(huì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長激素生理作用的敘述,正確的是

A. 促進(jìn)蛋白質(zhì)合成 B. 增加糖的利用

C. 減少糖元生成 D. 抑制脂肪分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是________________________。

(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是________酶,B是________酶。

(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有________________________

(4)乙圖中,7是________。DNA分子的基本骨架由________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過________連接成堿基對(duì),并且遵循________________________________________原則。

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