【題目】乳頭瘤病毒(HPV)持續(xù)感染可導(dǎo)致宮頸癌發(fā)生?蒲腥藛T將HPV外殼L1蛋白基因與在人體中不能復(fù)制但能有效表達外源基因的痘苗病毒重組,制備新型疫苗。

(1)用痘苗病毒感染雞胚細胞,一段時間后洗去吸附的病毒,將雞胚細胞轉(zhuǎn)入液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),培養(yǎng)基中加入適量抗生素以避免_____________。在培養(yǎng)基中加入L1蛋白基因與質(zhì)粒連接構(gòu)建的重組質(zhì)粒,使L1蛋白基因與_____________在雞胚細胞內(nèi)發(fā)生DNA重組,得到重組病毒疫苗。依據(jù)L1基因序列設(shè)計引物擴增重組病毒DNA,以檢測______________________。

(2)為研究重組疫苗的保護作用,將生長發(fā)育狀況一致的小鼠隨機均分為三組,1組注射用PBS緩沖液配制的重組病毒疫苗100μL,2組注射_____________作為對照,3組注射_____________作為空白對照。

(3)給上述三組小鼠皮下注射C3細胞(含有HPV基因的癌細胞),觀察、記錄小鼠成瘤情況,結(jié)果如下。

組別

各組平均瘤重(g)

1

0.192

2

0.347

3

0.916

據(jù)實驗結(jié)果分析,盡管各組小鼠都可成瘤,但實驗組小鼠__________________________,說明重組病毒疫苗具有一定的免疫保護作用。接種重組病毒疫苗的小鼠體內(nèi)表達_____________作為抗原,刺激機體產(chǎn)生特異性免疫。皮下注射C3細胞時,HPV引起_____________細胞迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量抗體,從而起到免疫保護作用。根據(jù)免疫學知識,注射疫苗后,只有誘發(fā)出機體的_____________免疫,才能有效清除癌細胞。

(4)若欲檢驗重組病毒疫苗是否有治療作用,對小鼠進行的處理最恰當?shù)氖?/span>_____________(選填下列字母)。

a.先注射HPV病毒,一段時間后注射重組病毒疫苗

b.先注射重組病毒疫苗,一段時間后再注射HPV病毒

c.先注射C3細胞,一段時間后注射重組病毒疫苗

d.先注射重組病毒疫苗,一段時間后再注射C3細胞

【答案】 雜菌污染 痘苗病毒DNA 重組病毒DNA中是否含有L1基因 100μL PBS緩沖液配制的痘苗病毒 100μL PBS緩沖液 平均瘤重較小,成瘤小鼠百分率較低,成瘤時間較晚 L1蛋白 記憶 細胞 c

【解析】試題分析分析表格數(shù)據(jù)可知,組別1注射用PBS緩沖液配制的重組病毒疫苗100μL,平均瘤重最輕;組別2注射100μLPBS緩沖液配制的痘苗病毒,平均瘤重較重;組別3注射100μLPBS緩沖液作為空白對照,平均瘤重最重

(1)培養(yǎng)基中加入適量抗生素可以避免雜菌污染。在培養(yǎng)基中加入L1蛋白基因與質(zhì)粒連接構(gòu)建的重組質(zhì)粒,使L1蛋白基因與痘苗病毒DNA在雞胚細胞內(nèi)發(fā)生DNA重組,得到重組病毒疫苗。依據(jù)Ll基因序列設(shè)計引物擴增重組病毒DNA,以檢測重組病毒DNA中是否含有L1基因
(2)為研究重組疫苗的保護作用,將生長發(fā)育狀況一致的小鼠隨機均分為三組,1組注射用PBS緩沖液配制的重組病毒疫苗100μL,2組注射100μLPBS緩沖液配制的痘苗病毒作為對照,3組注射100μLPBS緩沖液作為空白對照。
(3)據(jù)實驗結(jié)果分析,盡管各組小鼠都可成瘤,但實驗組小鼠平均瘤重較小,成瘤小鼠百分率較低,成瘤時間較晚,說明重組病毒疫苗具有一定的免疫保護作用。接種重組病毒疫苗的小鼠體內(nèi)表達L1蛋白作為抗原,刺激機體產(chǎn)生特異性免疫。皮下注射C3細胞時,HPV引起記憶細胞迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量抗體,從而起到免疫保護作用。根據(jù)免疫學知識,注射疫苗后,只有誘發(fā)出機體的細胞免疫,才能有效清除癌細胞。
(4)若欲檢驗重組病毒疫苗是否有治療作用,對小鼠進行的處理最恰當?shù)氖?/span>c先注射C3細胞,一段時間后注射重組病毒疫苗

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強度時對大西洋鱈魚捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中不正確的是(  )

A. 調(diào)查鱈魚的種群密度可以采用標志重捕法

B. 持久保持捕撈強度2會導(dǎo)致鱈魚的種群數(shù)量不斷減少

C. 保持捕撈強度1,同時用大網(wǎng)目捕魚,更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展

D. 保持捕撈強度2,同時用中網(wǎng)目捕魚,能使魚群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是

A. 二者所處的細胞周期不同 B. 二者合成的特定蛋白不同

C. 二者所含有的基因組不同 D. 二者核DNA的復(fù)制方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當血糖濃度降低時,激素①分泌量增加,請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)飯后半小時,圖中的激素②將發(fā)生的變化是____________________。該激素是由圖中的__________________分泌的。某學生不吃早餐,2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛,注意力不集中的狀態(tài),主要原因是__________________________________________。

(2)1889年科學家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后狗會出現(xiàn)糖尿病癥狀,因此,他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官。同時有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致胰泡組織變性,但胰島不變化,結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀。該現(xiàn)象說明___________________________。

(3)激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素①能_______________________激素②能___________________;激素②能作用于幾乎全身組織而激素①不能,說明激素調(diào)節(jié)具有___________的特點。

(4)胰島素分泌的調(diào)節(jié)既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細胞上的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細胞受體識別的有__________(填序號)

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗的說法,不正確的是

A. 健那綠染液是一種活細胞染料,幾乎不損傷細胞

B. 高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C. 健那綠染液可將細胞質(zhì)染成藍綠色

D. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段)。請據(jù)圖回答問題。

(1)1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_____。圖中3有__種,中文名字分別是_______

(2)假定大腸桿菌某DNA片段含有200個堿基,其中堿基間的氫鍵共有260個。請回答下列問題。

①該DNA片段中共有腺嘌呤___個,C和G共___對。

②該片段復(fù)制4次,共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸___個。

③在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,___堿基對的比例高,DNA分子穩(wěn)定性高。

(3)假定大腸桿菌只含14N的一個DNA的相對分子質(zhì)量為a;只含15N的一個DNA的相對分子質(zhì)量為b。現(xiàn)將只含15N的一個DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的平均相對分子質(zhì)量為___,子二代DNA的平均相對分子質(zhì)量為___。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用,其中植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合。下圖表示細胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)若a、b分別表示白菜和甘藍兩種植物細胞的原生質(zhì)體,則采用化學法形成c時,一般是用__________作為誘導(dǎo)劑。由d形成雜交植株的過程所依據(jù)的原理是____________________________。從本質(zhì)上講,“白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是______________的結(jié)果。

(2)對于a、b所在的動物組織,通常用______________處理獲得分散的單個細胞a、b。目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常在10代以內(nèi),以保持細胞正常的________________________。動物細胞融合的原理是____________________________。

(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成_______種類型的細胞d,因此需用特定的______________培養(yǎng)基篩選出______________細胞用于培養(yǎng)。

(4)臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗體存在一些弊端,其中之一是會引起人體抗鼠源抗體反應(yīng)。某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時間后,這種病毒量又開始上升,排除病毒變異的因素,上升原因還可能是人體產(chǎn)生了_________________________,使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用。研究人員應(yīng)用____________________,改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物小組設(shè)計的簡單發(fā)酵的實驗裝置進行果酒和果醋的制作;卮鹣铝袉栴}:

(1)利用此裝置進行蘋果酒的發(fā)酵,裝置中管道②呈曲線形,其作用是____________。將蘋果汁裝入發(fā)酵瓶前可用____________進行消毒。果汁倒入瓶中后要留出1/3的空間,這樣做的目的是____________。

(2)在進行發(fā)酵過程中,裝置充氣口①關(guān)閉,此過程中主要由____________(填物質(zhì))提供碳源,發(fā)酵后可以用____________溶液來檢測發(fā)酵產(chǎn)物。

(3)加入的新鮮蘋果汁沒有進行過滅菌處理,但是在制出的果酒中沒有檢測出酵母菌以外的雜菌。從生態(tài)學角度分析:一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優(yōu)勢,二是果酒中的____________,從而淘汰掉雜菌。

(4)制作蘋果醋時應(yīng)將①打開,通過③檢測發(fā)酵液,發(fā)酵液中的H+濃度會____________(填“增大”、“變小”或“不變”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:

(1)制備實驗所需的培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后和分裝前,要進行的是________和滅菌,對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是____________________。倒平板時要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是__________________

(2)該小組可采用上圖B所示的_____________(方法)檢測水樣中的細菌含量。在接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。

(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是__________________________________。

(4)在純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中,正確的操作是__________

A.每次劃線時,接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B.劃線分離時,需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種

C.劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

D.在超凈平臺中進行接種時,不能關(guān)閉過濾風

查看答案和解析>>

同步練習冊答案