【題目】細(xì)胞免疫過(guò)程中，與靶細(xì)胞密切接觸而使靶細(xì)胞裂解而亡的是（　�。�
A.B細(xì)胞
B.漿細(xì)胞
C.記憶T細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞

【答案】D
【解析】A、B細(xì)胞只參與體液免疫，A不符合題意；

B、漿細(xì)胞只存在于體液免疫中，B不符合題意；

C、在細(xì)胞免疫中，記憶T細(xì)胞能迅速增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，但不能與靶細(xì)胞密切接觸，C不符合題意；

D、抗原呈遞給T細(xì)胞后，T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，能激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶活性，增強(qiáng)細(xì)胞膜的通透性，使得靶細(xì)胞裂解死亡，D符合題意．

所以答案是：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)均由胰島細(xì)胞分泌的是（　�。�
①促胰液素②胰蛋白酶③胰島素④胰高血糖素．
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②

B．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是②

C．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸

D．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春．”宋朝詩(shī)人朱熹在這里給我們描繪了一幅絢麗的春景圖．由此我們仿佛看到，春天的原野東風(fēng)和煦，楊柳依依，鮮花盛開(kāi)，蝴蝶飛舞…．當(dāng)你陶醉于這美麗盛景時(shí)，是否想過(guò)，蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，既可發(fā)生花粉萌發(fā)，花粉管伸長(zhǎng)，釋放精子，精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng)．該現(xiàn)象能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜（ ）

A.主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C.控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)甘肅隴南地區(qū)總結(jié)出了“九子登科”的治理模式：即山頂戴帽子、山腰系帶子等，針對(duì)不同地形采取不同措施，以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理主要是 (　　)

A. 物種多樣性原理 B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 D. 協(xié)調(diào)與平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）亞熱帶地區(qū)四季分明，植物能接受外界光照，溫度變化的刺激，某些植物通過(guò)調(diào)節(jié)激素的合成，使其冬季休眠，夏季生長(zhǎng)，如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）脫落酸的生理功能是__________，10 ℃條件下有利于進(jìn)行的過(guò)程是圖中的__________（填序號(hào)）。

（2）冬季休眠時(shí)，植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量變化是：前者_(dá)_______，后者_(dá)_________（填“增多”、“減少”或者“不變”）。

（3）日照長(zhǎng)短刺激能影響植物激素的生成，促進(jìn)圖中②③④過(guò)程的條件應(yīng)該是__________（填“長(zhǎng)日照”或者“短日照”）。

（4）據(jù)圖可知，植物的休眠和生長(zhǎng)過(guò)程是多種激素___________________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示分泌蛋白的合成，加工和運(yùn)輸過(guò)程，①，②，③表示細(xì)胞器．某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖甲過(guò)程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖乙所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲中①，②，③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，線粒體
B.在圖甲中③為雙層膜結(jié)構(gòu)
C.若圖乙中曲線1表示圖甲中①的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律，則圖乙中的曲線2可表示圖甲中②的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律
D.結(jié)核桿菌可通過(guò)圖中甲過(guò)程分泌信號(hào)分子作用于靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類，則以下哪種特性與你的決定無(wú)關(guān)

①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④細(xì)胞顏色的有無(wú)．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下列名詞的關(guān)系圖．其中1,2,3分別是（ ）

A.原核生物、念珠藻、細(xì)菌
B.細(xì)胞、病毒、原核細(xì)胞
C.蛋白質(zhì)、DNA，血紅蛋白
D.脫氧核糖核酸、核糖核酸、核酸

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