一對表現(xiàn)正常的夫婦生育了一個患白化病和色盲的孩子.據(jù)此不能確定的是( 。
A、該孩子的性別
B、這對夫婦生育另一個孩子的基因型
C、這對夫婦相關的基因型
D、這對夫婦再生患病孩子的可能性
考點:伴性遺傳
專題:
分析:白化病是常染色體隱性(a)遺傳病,色盲是伴X染色體隱性(b)遺傳病,一對表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個患白化病和色盲的孩子,可推知夫婦的基因型是AaXBXb、AaXBY,兩病兼患孩子的基因型是aaXbY,性別為男性,因夫婦的基因型已知,故可推出這對夫婦再生患病孩子的可能性,但推不出另一個孩子的基因型.
解答: 解:A、由于父親正常XBY,不可能生患色盲的女兒,所以該患白化病和色盲的孩子一定是男孩,其基因型為aaXbY,故A錯誤;
B、這對表現(xiàn)正常的夫婦的基因型為AaXBXb、AaXBY,這對夫婦生的孩子可能得基因型有3×4=12種,故不能確定再生另一個孩子的基因型,故B錯誤;
C、一對表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個患白化病和色盲的孩子,可推知夫婦的基因型是AaXBXb、AaXBY,故C正確;
D、這對夫婦再生患病孩子的幾率=1-完全正常孩子的幾率=1-
3
4
×
3
4
=
7
16
,故D正確.
故選:B.
點評:本題考查基因型的判定及遺傳概率的計算,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,解題是采用逐對分析法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

丹麥科學家首次觀察到人類細胞的交流活動,細胞間的信息交流依賴于生物膜.下列有關生物膜的應用的敘述中,錯誤的是( 。
A、模擬生物膜可以處理污水,淡化海水
B、研究生物膜可以尋找改善農作物品質的新途徑
C、人工合成的膜材料有望代替人體的病變器官進行正常的生理功能
D、通過膜生物工程技術可以診斷、治療疾病,改變細胞的遺傳特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某同學“探究在溫度為30℃時影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.圖乙表示該植物某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化.據(jù)圖回答問題.

(1)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是
 

(2)圖甲中,為了改變光照強度,具體措施是
 

(3)光照強度為d時,光反應產(chǎn)生的并能夠為暗反應所利用的物質是
 
,光合作用過程中利用能源物質的場所是
 
.葉片發(fā)育過程中,葉片面積逐漸增大,是
 
的結果;葉肉細胞與表皮細胞的形態(tài)、結構和功能差異顯著的根本原因是
 

(4)圖乙中光照強度為b時,該葉肉細胞呼吸作用速率
 
(填<、=、>)光合作用速率,光照強度為c時,單位時間內該葉肉細胞從外界環(huán)境吸收
 
單位的二氧化碳.
(5)已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調節(jié)到25℃,則乙圖中c對應的柱狀體不可能向
 
平移.
(6)白菜根尖成熟區(qū)表皮細胞產(chǎn)生的CO2進入細胞質基質和土壤中的K+進入細胞液穿過的生物膜層數(shù)
 
.(“相同”或“不同”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體骨骼肌細胞和皮膚細胞中,下列哪項是相同的( 。
A、細胞核與細胞質的體積比
B、脫氧核苷酸和堿基的種類
C、脫氧核糖核酸的種類和含量
D、核糖核酸的種類和含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類紅綠色盲的說法,正確的是( 。
A、父親正常,女兒必正常;母親色盲,兒子必色盲
B、若女孩是色盲基因攜帶者,則該色盲基因是由父方遺傳來的
C、人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上也有色盲基因b或它的等位基因B
D、男性色盲基因不傳兒子只傳女兒,女兒可以不患色盲,但一定會生下患色盲的外孫

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科目:高中生物 來源: 題型:

XY型性別決定方式的生物,群體中的雌雄比例接近1:1,其根本原因是( 。
A、雌配子:雄配子=1:1
B、含X的配子:含Y的配子=1:1
C、含X的卵細胞:含Y的卵細胞=1:1
D、含X的精子:含Y的精子=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖,有關說法正確的是( 。
A、在a點處于極化狀態(tài)時,膜內的鉀離子擴散到膜外,膜外的鈉離子不能擴散進來
B、正常機體內興奮在該反射弧中傳導是雙向的
C、在Ⅰ處施加一個刺激,受刺激部位膜內的電位變化是由正變負
D、在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生命系統(tǒng)最基本的結構層次,“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”.下列有關說法正確的是( 。
A、神經(jīng)細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統(tǒng)的結構層次
B、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分
C、細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平
D、細胞學說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某多肽(分子式為C55H70O19N10)徹底水解后,得到下列4種氨基酸(R基均不含氮元素):谷氨酸(C5H9NO4)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2).問基因在控制合成該多肽的過程中所需核苷酸有多少種(  )
A、4B、8C、30D、60

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