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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同 |
B、器官移植的成功率受③影響,為提高器官移植的成功率,應(yīng)盡量選擇與③相似度高的配型 |
C、a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性 |
D、如圖表示的是肝細(xì)胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度(lx) O2釋放量(mL) 組別 |
0(黑暗) | 500 | 1000 | 2000 | 3000 | 4000 | 5000 | 6000 |
(1 | -4.2 | -2.3 | 0 | 6.4 | 11.7 | 15.7 | 18.3 | 18.2 |
(2 | -4.1 | -2.2 | 0.1 | 6.3 | 11.5 | 15.4 | 18.0 | 18.1 |
(3 | -4.3 | -2.1 | -0.1 | 6.2 | 11.6 | 15.4 | 18.3 | 18.3 |
平均 | -4.2 | -2.2 | 0 | 6.3 | 11.6 | 15.5 | 18.2 | 18.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離 |
B、獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同 |
C、圖中秋水仙素的作用是使染色單體分離,染色體數(shù)目加倍 |
D、由③至④過程中產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該孩子的性別 |
B、這對夫婦生育另一個(gè)孩子的基因型 |
C、這對夫婦相關(guān)的基因型 |
D、這對夫婦再生患病孩子的可能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動中,需保持細(xì)胞的活體狀態(tài) |
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時(shí),顯微鏡下可觀察到染成橙黃色的顆粒 |
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料 |
D、提取光合色素時(shí),加入少量二氧化硅是為防止研磨過程中葉綠素被破壞 |
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