有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.終止密碼子不編碼氨基酸 B.每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C.每種氨基酸只有一種密碼子 D.核糖體可在mRNA上移動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)圖中所示的遺傳信息傳遞過程的敘述,正確的是 ( )
A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,翻譯過程中不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程
C.病毒復(fù)制過程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的虛線表示
D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
決定氨基酸的密碼子和轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA種類分別有:( )
A.20和20B.64和20C.64和64D.61和61
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末文科生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分,每空1分)下圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A處于 期。細(xì)胞中有 個(gè)四分體。
(2)圖B處于 期,此細(xì)胞的名稱是 。此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞為 。
(3)圖C處于 期,此細(xì)胞的名稱是 ,它分裂后得到的子細(xì)胞為 。
(4)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為 ,DNA數(shù)量之比為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋,正確的是( )
A.無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
B.培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理
C.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理
D.“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因的說法,錯(cuò)誤的是
A.基因在染色體上呈線性排列
B.基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息
C.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位
D.基因是染色體上的一段
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
在被子植物一生中,對(duì)維持染色體數(shù)目恒定和促進(jìn)植物遺傳物質(zhì)的重新組合起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是
A.受精作用和種子的萌發(fā) B.減數(shù)分裂和受精作用
C.開花和傳粉 D.染色體自由組合
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅蘭州一中高一下期期中考試生物題(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體和線粒體比較的敘述,正確的是( )
A.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6的過程,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的過程
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體
D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中不正確的是 ( )
A.常用差速離心法分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器
B.溶酶體內(nèi)含有多種酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C.果實(shí)、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定的
D.正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞中有大液泡和葉綠體
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