19．神經(jīng)遞質(zhì)、酶、抗體、動(dòng)物激素的共同點(diǎn)是（　　）
A．化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
B．與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用
C．都是信息分子
D．都屬于生物體的功能分子

分析 1、神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放的，作用于突觸后膜上的受體的物質(zhì)，對(duì)于神經(jīng)元之間的興奮的傳遞具有重要作用．
2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，還有少量RNA，酶既可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用．
3、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的參與體液免疫過(guò)程的免疫球蛋白．
4、動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌器官或內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的物質(zhì)．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)、酶、動(dòng)物激素的本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、有的動(dòng)物激素的受體在細(xì)胞內(nèi)，如性激素，抗體、酶不與受體結(jié)合，與作用底物結(jié)合而發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；
C、酶和抗體不是信息分子，C錯(cuò)誤；
D、四種物質(zhì)都是功能分子，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、動(dòng)物激素的功能和功能特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并對(duì)相近概念進(jìn)行比較綜合掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（　�。�
A．酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B．將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D．發(fā)菜和生菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)“生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖在水浴加熱條件下發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（2）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，首先要向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入試劑B搖勻．該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖為某單基因遺傳病系譜圖，通過(guò)基因診斷知道3號(hào)不攜帶該遺傳病的致病基因．有關(guān)該遺傳病的分析正確的是（　�。�
A．該致病基因的遺傳一定遵循孟德爾的基因分離定律
B．6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病孩子的概率為$\frac{1}{8}$
C．3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的概率為$\frac{1}{4}$
D．如果6號(hào)和7號(hào)的第一個(gè)孩子患該遺傳病，那么第二個(gè)孩子還患該病的概率為$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的4種有機(jī)物，依據(jù)主要功能分析回答：

（1）A是指單糖（葡萄糖）．組成D的元素有C，H，O，除此之外，脂類還包括另外兩類，其中，維生素D屬于固醇類．
（2）由E形成的F的過(guò)程中，E之間是通過(guò)-NH-CO-（用化學(xué)結(jié)構(gòu)表示）連接的．
（3）G是指脫氧（核糖）核苷酸，種類一共有4種 種．
（4）上述四種生物大分子共有的基本化學(xué)元素是C，H，O，在體內(nèi)氧化分解時(shí)，產(chǎn)熱量最高者為脂肪 （填寫名稱）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中最可能合成（　　）
A．血紅蛋白B．性激素C．抗體D．呼吸酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是C、H、O、N、P；
（2）物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)式c的不同取決于R基的不同；現(xiàn)有C若干個(gè)，在合成含有三條鏈的G過(guò)程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則C的數(shù)目為203個(gè)．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指淀粉．細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成（填字母代號(hào)）．
（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是F．
（5）編織麻袋用的麻，其主要成分是纖維素，他屬于圖示中E（填寫字母）物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖甲表示赤霉素的作用機(jī)理，圖乙表示幾種激素對(duì)莖段生長(zhǎng)的影響．下列分析不合理的是（　　）
A．圖甲中的a表示抑制，b表示促進(jìn)
B．圖乙說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素具有協(xié)同作用
C．赤霉素缺乏的植物體無(wú)法完成生長(zhǎng)素的合成
D．用一定濃度的赤霉素溶液處理，可以使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”，但下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．龜?shù)膯蝹�(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)
C．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，其生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞
D．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案