下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。該過程發(fā)生在

A．真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈

B．真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

C．原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈

D．原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：根據(jù)圖示可知該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，且轉(zhuǎn)錄和翻譯在同一時(shí)間同一地點(diǎn)進(jìn)行，故為原核生物的基因表達(dá)過程，真核生物轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，轉(zhuǎn)錄結(jié)束形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)和核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯，故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；翻譯時(shí)核糖體沿mRNA移動(dòng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)圖解，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題以基因的表達(dá)考查原核生物和真核生物的區(qū)別，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012年新疆烏魯木齊市第八中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型：綜合題

（11分）下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）假如①為淀粉，則所形成的②由腸腔進(jìn)入A中的方式是__________。經(jīng)過A的運(yùn)輸，②可到達(dá)身體各組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它最主要的作用是為該組織細(xì)胞的_________，參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_________。如果人一次攝入的②太多，則    細(xì)胞會(huì)分泌較多的       胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié)。
（2）假如圖示中的組織細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，若A中的滲透壓升高，那么該細(xì)胞會(huì)分泌較多的__________，        腎小管和集合管的重吸收水。
（3）假如①為蝦蟹，有的人就會(huì)出現(xiàn)皮膚紅腫，這是典型的        。它使已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，再次接受相同的抗原時(shí)，發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。另有一人，一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為     ，B淋巴細(xì)胞受到刺激后增殖分化        和    ，產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織，由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為            病。

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科目：高中生物 來源：2010年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第二次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型：綜合題

（12分）下圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖乙表示在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，二氧化碳充足，測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

甲                            乙
（1）圖甲中Y代表              。進(jìn)行②過程的場所是             ，[H]在②過程中的作用是              。
（2）圖乙中，6-8h間，容器的O2含量          ，植株干重           。9-10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是                   。
（3）圖乙中，若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，呼吸速度將會(huì)出現(xiàn)的變化是               ，其原因是                                         。
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，而不是來自CO2，請(qǐng)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路：                                                         

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科目：高中生物 來源：2011-2012年新疆烏魯木齊市高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型：綜合題

（11分）下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）假如①為淀粉，則所形成的②由腸腔進(jìn)入A中的方式是__________。經(jīng)過A的運(yùn)輸，②可到達(dá)身體各組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它最主要的作用是為該組織細(xì)胞的_________，參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_________。如果人一次攝入的②太多，則     細(xì)胞會(huì)分泌較多的        胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（2）假如圖示中的組織細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，若A中的滲透壓升高，那么該細(xì)胞會(huì)分泌較多的__________，         腎小管和集合管的重吸收水。

（3）假如①為蝦蟹，有的人就會(huì)出現(xiàn)皮膚紅腫，這是典型的         。它使已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，再次接受相同的抗原時(shí)，發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。另有一人，一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為      ，B淋巴細(xì)胞受到刺激后增殖分化         和     ，產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織，由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為             病。

 

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科目：高中生物 來源：2010年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第二次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型：綜合題

（12分）下圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖乙表示在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，二氧化碳充足，測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

            甲                             乙

（1）圖甲中Y代表               。進(jìn)行②過程的場所是              ，[H]在②過程中的作用是               。

（2）圖乙中，6-8h間，容器的O2含量           ，植株干重            。9-10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是                   。

（3）圖乙中，若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，呼吸速度將會(huì)出現(xiàn)的變化是                ，其原因是                                          。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，而不是來自CO2，請(qǐng)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路：                                                          

 

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖一為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖二表示在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株蕃茄，CO2充足，測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中Y代表           。進(jìn)行②過程的場所是                ，[H]在②過程中的作用是                   。

（2）圖二中，6~8h間，容器內(nèi)的O2含量           ，植株干重         。9~10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是               。

（3）圖二中，若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，呼吸速率將會(huì)出現(xiàn)的變化是          ，其原因是                          。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，而不是來自CO2。請(qǐng)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路。

                                                                   。

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