【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等基礎(chǔ)知識后，繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過程圖，并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株，設(shè)計實驗探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表。請分析并回答問題：

（1）圖中不應(yīng)該存在的生理過程是 （填數(shù)字序號），圖中表示有氧呼吸過程的序號有 ,過程①發(fā)生的場所是 。

（2）據(jù)表格所示實驗結(jié)果可知，序號為 構(gòu)成的實驗組合，可用于探究溫度對光合速率的影響，該實驗需控制的主要無關(guān)變量是 。

（3）表格中序號2、4、6、8組在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。

（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在答題紙上的坐標(biāo)圖中繪制出不同溫度下，該植物的真光合速率變化曲線圖 。

【答案】（1）⑦ ③④⑧⑨ 葉綠體類囊體的薄膜 （2）1、3、5、7 光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度

（3）相應(yīng)溫度下,12h植物呼吸釋放二氧化碳的量

（4）

【解析】（1）據(jù)圖分析，圖示表示光合作用與有氧呼吸的過程，圖中不應(yīng)該有的生理過程是暗反應(yīng)中五碳化合物不會生成葡萄糖⑦．圖中的③④⑧⑨過程可以表示有氧呼吸的過程．①表示光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜．

（2）表中1、3、5、7對應(yīng)的數(shù)據(jù)表明：最初這幾個實驗組的所提供光照強(qiáng)度和CO2量是相同的，不同的是溫度，故自變量是溫度，無關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度，所以可以一個溫度為一個實驗組合．

（3）2、4、6、8對應(yīng)的數(shù)據(jù)表明：這幾個實驗組都在無光照的條件下進(jìn)行，設(shè)置10℃、20℃、30℃和40℃的溫度差可探究相應(yīng)溫度下，12h對植物呼吸作用（強(qiáng)度/速率）的影響．

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，該植物的呼吸速率變化曲線圖和真光合速率變化曲線圖，具體曲線見答案

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列屬于主動運(yùn)輸?shù)氖?/span>

A. 動物肺泡細(xì)胞吸收O2 B. 甘油分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞

C. 麗藻細(xì)胞吸收的過程 D. 蔗糖通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

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【題目】某地一場大火毀滅了所有植被，后來人工栽種了若干紅松幼苗，最終形成了紅松闊葉混交林。研究小組每年下半年對該闊葉混交林的下層草本和灌木進(jìn)行部分隨機(jī)清除，測得的全年闊葉混交林相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示，下列說法錯誤的是

A．該演替屬于次生演替，與初生演替相比，經(jīng)歷較短時間后將會形成成熟群落

B．人工干預(yù)是導(dǎo)致闊葉混交林下半年草本與灌木豐富度周期性變化的主要原因

C．闊葉混交林中高地與低地分布著不同種類的植被，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

D．紅松闊葉混交林中，由于人工清除了林下草本和灌木，使紅松幼苗處于競爭優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞的分化、衰老和癌變對于生物體都具有積極意義

B. 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體細(xì)胞的功能趨向?qū)ｉT化

C. 細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的控制，在凋亡的過程中有基因的表達(dá)

D. 細(xì)胞癌變的主要原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，不含有同源染色體的是

A. 有絲分裂中期的細(xì)胞 B. 有絲分裂末期的細(xì)胞

C. 初級精母細(xì)胞 D. 次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體細(xì)胞若進(jìn)行以葡萄糖為底物的需氧呼吸過程，下列敘述正確的是

A. 主要場所均發(fā)生在線粒體中 B. 檸檬酸循環(huán)將葡萄糖徹底分解

C. 產(chǎn)生的NADH全部來自葡萄糖 D. 電子傳遞鏈必須在膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖：

（1）步驟①的技術(shù)名稱是 。

（2）將基因?qū)?/span>ES細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因為ES細(xì)胞具有 。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的 。由于DNA復(fù)制時，子鏈只能由5′向3′方向延伸，故構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時，可以從下圖A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取 作為引物。對干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時，可選用限制酶的組合為 或 。

（4）將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察，選擇發(fā) 色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo)。為檢測干擾素基因是否表達(dá)，可以采用 的方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩棵同種生長狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示；在相同條件下， 測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．ab段和cd段，曲線下降的原因完全相同

B．—晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多

C．e點時，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

D．裝置甲的植物葉綠體中，在14點時C5含量比10點時髙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺

B. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺

C. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深

D. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深

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