分析 (1)基因的分離規(guī)律在育種工作中的應(yīng)用:雜種F1要連續(xù)自交并逐代淘汰aa、育種的目標(biāo)是獲得AA的純合品系.
(2)自由組合定律在育種工作中的應(yīng)用:首先選用親本獲得雙雜F1把需要的基因集中到F1上,然后F1自交,后代會(huì)出現(xiàn)新的組合性狀,然后選擇需要的性狀進(jìn)行純化,育種的目的是獲得AAbb的純合品系.
解答 解:(1)根據(jù)基因分離規(guī)律,子一代Aa自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離,分離比為3:1,有$\frac{1}{4}$aa小穗要淘汰掉,大穗的基因型有兩種:AA、Aa,需要進(jìn)一步進(jìn)行連續(xù)自交和選擇,逐代淘汰小穗aa,獲得純化的大穗品系.
(2)水稻的晚熟(B)對(duì)早熟(b)為顯性,用純合的穗大晚熟品種與穗小早熟品種雜交,可培育出穗大早熟的水稻品種,這個(gè)過程遵循基因的自由組合定律,水稻發(fā)生的變異稱為基因重組.在這一雜交實(shí)驗(yàn)的F2代中,符合生產(chǎn)要求的植株為AAbb,占$\frac{1}{16}$.
(3)水稻的糯性和非糯性受基因F和f控制,選用非糯性水稻與純合的糯性水稻雜交,若子代表現(xiàn)型全為糯性,則糯性為顯性;若子代表現(xiàn)型有非糯性出現(xiàn),則糯性為隱性,親本中非糯性水稻的基因型為FF或Ff.
故答案為:
(1)aa AA或Aa 自交
(2)基因重組 $\frac{1}{16}$
(3)①全為糯性
②有非糯性出現(xiàn)(全為非糯性或既有糯性又有非糯性) FF或Ff
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干要求答題,同時(shí)掌握兩大定律在育種上的應(yīng)用,能數(shù)量運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是( )
①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③ATP→ADP
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是
A.切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列
B.PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)
C.載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因
D.抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與該圖有關(guān)說法正確的是
A.③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性
B.①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C.圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
D.②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述。下列關(guān)于模型的敘述,錯(cuò)誤的是
A.模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系
B.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型
C.實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀
D.?dāng)?shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá) | |
B. | 可同時(shí)選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ對(duì)含目的基因的DNA進(jìn)行切割 | |
C. | 過程②可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將含目的基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞 | |
D. | 圖中過程④可以利用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作為探針進(jìn)行篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 核膜 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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