（2012?西城區(qū)一模）組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸．將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，有極少量菌落形成．2﹣氨基芴是一種致突變劑，將沾有2﹣氨基芴的濾紙片放到上述平板培養(yǎng)基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進(jìn)行培養(yǎng)，會有較多菌落出現(xiàn)．以下敘述不正確的是（ ）

A.在接種前，2﹣氨基芴和濾紙片須進(jìn)行滅菌處理

B.若用劃線法接種可以根據(jù)菌落數(shù)計算活菌數(shù)量

C.基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無關(guān)

D.此方法可以用于檢測環(huán)境中的化學(xué)致突變劑

 

B

【解析】

試題分析：在微生物培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)用具都要進(jìn)行滅菌處理．常用稀釋涂布法計算活菌的數(shù)目，常用平板分離法分離分離細(xì)菌和定量測定．基因突變的原因有很多，如物理因素、化學(xué)因素和生物因素．

【解析】

A、在微生物培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)用具都要進(jìn)行滅菌處理．故A正確．

B、計算活菌的數(shù)目常用稀釋涂布法，而不是用劃線法．故B 錯誤．

C、2﹣氨基芴可使沙門氏菌中野生型增多，缺陷性型減少，如果再由野生型突變?yōu)槿毕菪�，則與該突變劑無關(guān)；故C 正確．

D、根據(jù)菌落的變化情況，可推測環(huán)境中的化學(xué)致突變劑．故D正確．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是

A.對于人體而言，細(xì)胞衰老與個體衰老是同步的

B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性不發(fā)生改變

C.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞調(diào)亡完成的

D.細(xì)胞分化和癌變的過程，遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變，衰老細(xì)胞的呼吸速率會上

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．在細(xì)胞生長過程中，細(xì)胞的相對表面積增大，物質(zhì)運(yùn)輸速率也增大

B．用蒸餾水對豬血細(xì)胞稀釋處理后，進(jìn)行體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)

C．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酒精時，顏色變化為藍(lán)色→黃色→綠色

D．探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

如圖顯示的代謝過程中，a﹣f代表相應(yīng)的酶，當(dāng)X、Y都積累過量時，才會抑制酶a的活性．現(xiàn)欲獲得盡可能多的Y產(chǎn)物，被抑制的酶最好是（ ）

A.b和e B.c和f C.e和d D.b和c

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?靜安區(qū)模擬）產(chǎn)生每個標(biāo)準(zhǔn)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是（ ）

A.一個細(xì)菌，液體培養(yǎng)基 B.許多細(xì)菌，液體培養(yǎng)基

C.一個細(xì)菌，固體培養(yǎng)基 D.許多細(xì)菌，固體培養(yǎng)基

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?四川模擬）下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料鹽酸處理后經(jīng)健那綠染色可觀察到線粒體

B.測土壤中細(xì)菌的總量和測土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同

C.利用成熟的紅細(xì)胞來制備純凈的細(xì)胞膜時應(yīng)使用蒸餾水和甲苯

D.用雙縮脲試劑可以比較蛋白酶對蛋白質(zhì)分解的催化能力大小

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯誤的是（ ）

A.硝化細(xì)菌能以NH3，作為氮源和能源物質(zhì)

B.某些細(xì)菌可以利用光能因定CO2合成有機(jī)物

C.生長因子是某些細(xì)菌生長過程中需要額外補(bǔ)棄的營養(yǎng)物質(zhì)

D.含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來簽別牛奶中的大腸桿菌

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?涼山州模擬）微生物需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)并通過代謝來維持正常的生長和繁殖，下列與此有關(guān)的說法正確的是（ ）

A.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長出的一定是能分解尿素的細(xì)菌

B.有的氮源可以作為細(xì)菌的能源物質(zhì)

C.加入酚紅試劑的選擇培養(yǎng)基，可以篩選能分解尿素的細(xì)菌

D.大腸桿菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源是相同的

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.2 培養(yǎng)基對微生物的選擇作用（解析版） 題型：選擇題

要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌，培養(yǎng)基要用(　　)。

A．固體培養(yǎng)基

B．液體培養(yǎng)基

C．加青霉素的培養(yǎng)基

D．加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基

 

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同步練習(xí)冊答案