【題目】下列關(guān)于育種的敘述中正確的是

A. 培育無(wú)子西瓜的原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

B. 培育八倍體小黑麥的原理是染色體變異

C. 青霉菌高產(chǎn)菌種的選育原理和雜交育種相同

D. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出的植物都是轉(zhuǎn)基因植物

【答案】B

【解析】

培育無(wú)子西瓜屬于多倍體育種，是利用染色體變異的原理，A錯(cuò)誤；八倍體小黑麥由普通小麥（6N）和黑麥（2N）雜交后再用秋水仙素處理幼苗獲得的，利用了染色體變異的原理，B正確；我國(guó)用來(lái)生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理是基因突變，而雜交育種的原理是基因重組，C錯(cuò)誤；植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出的植物不一定是轉(zhuǎn)基因植物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（cm2a）]，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于甲、乙、丙的能量之和
B.乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.乙的個(gè)體數(shù)目不一定比甲少
D.能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，沒(méi)有的細(xì)胞器是（ ）

①線粒體 ②大液泡 ③葉綠體 ④高爾基體 ⑤核糖體 ⑥中心體

A. ①②③ B. ②③⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅楓是一種木本觀賞植物，在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是

A. 紅楓葉片不含葉綠素

B. 紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光

C. 紅楓葉片細(xì)胞線粒體不含葡萄糖

D. 紅楓葉片是由液泡中的色素吸收光能，用于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是 ______，其中含有______個(gè)游離的氨基和______個(gè)游離的羧基。

（2）圖中④的名稱是 ______ ；⑥的名稱是 ______ ；圖中表示R基的編號(hào)是__________。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出從左數(shù)組成該化合物的第一個(gè)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)式：______________________

（4）蛋白質(zhì)作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，功能很多，例如：血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的作用，胃蛋白酶有催化的作用等等。造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析）是 ________________________________________________ 。

（5）假定有一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸的平均分子量為a，那么，這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子量表達(dá)式是_________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A，研究人員利用以下兩種方法獲得了能高效降解化合物A的細(xì)菌．
（1）Ⅰ方法一：研究人員利用有機(jī)化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌．實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示，請(qǐng)分析回答：
①培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是 ．
②“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的 ． 實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是 ．
③在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是 ．
④轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
⑤若研究“目的菌”的群體生長(zhǎng)規(guī)律，將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用顯微直接計(jì)數(shù)法進(jìn)行計(jì)數(shù)．若以一個(gè)大方格（體積為0.4mm3）有25個(gè)中方格的計(jì)數(shù)板為例進(jìn)行計(jì)算，設(shè)五個(gè)中方格中總菌數(shù)為B，菌液稀釋倍數(shù)為C，那么原菌液的菌群密度為個(gè)/mL．
（2）Ⅱ方法二：研究人員通過(guò)化學(xué)方法合成了高效降解化合物A的某種酶的基因，利用PCR擴(kuò)增后，采用一定方法導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞中，經(jīng)篩選、培養(yǎng)獲得高效降解化合物A的細(xì)菌．請(qǐng)分析回答： ①在利用PCR擴(kuò)增該酶的基因時(shí)，在擴(kuò)增緩沖液中添加4種脫氧核苷三磷酸作為原料而不是脫氧核苷酸，從而使反應(yīng)體系不需要再加入ATP提供能量，請(qǐng)推測(cè)PCR反應(yīng)合成DNA子鏈時(shí)能量來(lái)源于 ．
②假如PCR反應(yīng)所用的引物含有放射性、模板不具有放射性，且引物不被切除，則經(jīng)過(guò)n次循環(huán)，具有放射性的脫氧核苷酸鏈占總鏈數(shù)的比值為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在前人進(jìn)行的下列研究中，采用了同位素標(biāo)記技術(shù)的一組是

①證明DNA的半保留復(fù)制

②人——鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

③用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化現(xiàn)象證明DNA是遺傳物質(zhì)

④研究分泌蛋白在細(xì)胞A的合成和運(yùn)輸過(guò)程

A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種罕見(jiàn)遺傳病的發(fā)生受兩對(duì)等位基因M，m（位于常染色體）和N，n（位于X染色體）控制，個(gè)體若無(wú)M或N基因即為患者；若同時(shí)無(wú)M和N基因，胚胎致死，某家系的該遺傳病系譜圖如圖所示，（已知Ⅱ1為純合子，Ⅲ1含有基因n），下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A.Ⅱ3是雜合子的概率為
B.Ⅱ5基因型為MMXNY或MmXNY
C.Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚后生下一個(gè)女孩，該女孩患病的概率為
D.基因診斷技術(shù)可應(yīng)用到該病的檢測(cè)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的發(fā)現(xiàn)對(duì)克里克提出的中心法則來(lái)說(shuō)是（　　　�。�

Ａ．完全否定　　　�。拢翢o(wú)意義　�。茫a(bǔ)充和更加完善　　 　Ｄ．徹底完善

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