【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，錯誤的是

A. 一個染色體組中不含同源染色體

B. 由配子直接發(fā)育得到的個體稱為單倍體

C. 體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體

D. 二倍體生物中的一個染色體組攜有控制該物種生長發(fā)育的全部遺傳信息

【答案】C

【解析】

試題分析：染色體組是一組非同源染色體，故A正確。由配子直接發(fā)育而成的個體是單倍體，故B正確。體細(xì)胞中如果含有兩個染色體組是由受精卵發(fā)育而來的才是二倍體，如果是配子發(fā)育而來的就是單倍體，故C錯誤。染色體組是一組非同源染色體，但能控制該生物生長發(fā)育遺傳變異的全套基因，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得純的細(xì)胞膜，最好選取哪種細(xì)胞做實驗？

A. 雞成熟的紅細(xì)胞 B. 人的口腔上皮細(xì)胞

C. 菠菜葉肉細(xì)胞 D. 羊成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程．請回答：
（1）圖中所示的是免疫過程．
（2）圖中c是細(xì)胞，②表示過程，③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為 ．
（3）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有（寫出三種）．
（4）圖中能識別抗原的細(xì)胞有（填圖中字母）．
（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時，免疫的主要途徑是（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是 ， 因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響，其它環(huán)境因素均控制在該植物生長的最適范圍。其中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．其中分析正確的是

A. 呼吸作用有關(guān)的酶對高溫更敏感

B. 25℃時.一天中至少需要12小時以上的光照才能使該植株生長

C. 30℃時.限制該植株光合作用速率的主要因素是色素和酶的含量

D. 4560℃時，該植株釋放02速率逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為正常人體內(nèi)苯丙氨酸代謝示意圖，有關(guān)基因缺陷會導(dǎo)致相應(yīng)的疾�。垞�(jù)圖分析回答下列問題：
（1）苯丙酮尿癥（PKU）是常染色體隱性疾病，基因突變會導(dǎo)致苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)化，而轉(zhuǎn)化為苯丙酮酸；尿黑酸尿癥（AKU）由于缺乏酶使得酪氨酸代謝產(chǎn)物尿黑酸不能分解，導(dǎo)致尿液呈現(xiàn)黑色．苯丙酮酸影響個體的智力發(fā)育，為預(yù)防PKU患者智力表現(xiàn)低下，治療的關(guān)鍵是在其嬰兒期飲食方面采取措施．
（2）現(xiàn)有一對夫婦，他們的基因型都為AaBb，則該夫婦生育出PKU患兒的概率為 ， 生育出只患AKU患兒的概率為 ．
（3）另有一對表現(xiàn)正常的夫婦，丈夫進(jìn)行了檢測，得知基因型為AaBB，而妻子沒有參加檢測．但是相關(guān)資料顯示，當(dāng)?shù)孛?00個新生兒中，有一個是PKU患兒；每200個新生兒中，有一個是AKU患兒，則理論上他們生育一個正常男孩的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用固定化酵母，某研究機(jī)構(gòu)嘗試尋找一些新的固定材料．多孔陶瓷因為有很高的比表面積（多孔固體物質(zhì)單位質(zhì)量所具有的表面積），具有較強(qiáng)的吸附性，已經(jīng)越來越受到重視．以下資料卡為多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備過程． 請分析資料，回答下列問題：

資料卡：多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備
步驟一：將多孔陶瓷樣品破碎制4﹣8mm大小的顆粒，高溫180℃處理2h后冷卻至常溫；
步驟二：將干酵母處理后加入至多孔陶瓷樣品中，需覆蓋樣品約1cm，緩慢搖動30min；
步驟三：再放入0﹣5℃冰箱中3h，然后傾去剩余的活化酵母液，用生理鹽水沖洗3次．


（1）①上述步驟一中，高溫180℃處理的作用是 ， 冷卻至常溫的目的是； ②步驟二中，將酵母加入多孔陶瓷樣品前，應(yīng)首先對酵母細(xì)胞進(jìn)行處理；
③步驟三中，將樣品整體放入0﹣5℃冰箱中充分吸附酵母．在制備完成后，使用生理鹽水進(jìn)行沖洗的目的是 ．
（2）研究人員利用固定化酵母進(jìn)行了相關(guān)酒精發(fā)酵實驗，測得發(fā)酵液中的酒精含量如圖所示．
根據(jù)圖示結(jié)果，你認(rèn)為該探究實驗的目的是 ， 所能得出的實驗結(jié)論有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗利尿激素（ADH）能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分，圖1表示ADH對水分重吸收的調(diào)節(jié)機(jī)制．研究者為探究水分的重吸收是否一定需要有蛋白質(zhì)的協(xié)助，利用生物膜和人工膜（人工合成的脂質(zhì)膜）對H2O等不同物質(zhì)的通透性進(jìn)行比較研究，圖2為實驗結(jié)果（通透性低于10﹣10cmS﹣1的物質(zhì)運(yùn)輸忽略不計）．請據(jù)圖分析回答：
（1）抗利尿激素由釋放，經(jīng)血液運(yùn)輸被腎小管細(xì)胞特異性受體識別或發(fā)揮作用．其對該細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)作用可以總結(jié)如圖3，據(jù)圖1填空：
作用一：；
作用二：。
（2）圖1中儲存水通道蛋白的囊泡最可能來自細(xì)胞器 ， 囊泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（3）圖2中人工膜與生物膜相比，不含有物質(zhì)．圖2中只采用自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)有 ． 由此推測腎小管從原尿中重吸收水分的方式有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)魚類，養(yǎng)殖全雌魚經(jīng)濟(jì)效益高．某科研部門利用雌核發(fā)育和性反轉(zhuǎn)相結(jié)合的方法培育出了三倍體全雌魚．圖1為卵子受精過程中細(xì)胞分裂的模式圖，其中A、B、C、D、E代表不同的分裂時期；圖2為全雌三倍體鯽魚的育種流程圖．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖1中卵子發(fā)育至時期時才具備與精子受精的能力．受精后圖中D時期的細(xì)胞稱為 ．
（2）圖2中培育雌核發(fā)育日本白鯽需先對精子進(jìn)行處理，再將它與卵子結(jié)合，并通過低溫休克才能得到正常的二倍體脂肪發(fā)育后代．低溫休克處理的作用是 ， 低溫最終將影響（填圖1中的字母）時期染色體行為．
（3）甲基睪丸酮（MT）為最常用的雄性化激素，利用它培育出了性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育日本白鯽（見圖2），其性染色體現(xiàn)在提出成為（XY型性別決定），利用性反轉(zhuǎn)技術(shù)可按照人們意愿生產(chǎn)單性魚，在生態(tài)安全性方面的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）圖2中性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育白鯽與雌性異源四倍體雜交，得到全雌的三倍體鯽魚，其生長速度快的原因可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.過程①所用的卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂后期
B.過程②中細(xì)胞數(shù)目增加，所含有機(jī)物不變
C.過程③獲取囊胚內(nèi)的滋養(yǎng)層，經(jīng)過程④形成大量胚胎干細(xì)胞
D.完成過程⑤的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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