【題目】“綠葉中色素的提取和分離”實驗主要說明了

A．色素分布在葉綠體類囊體的薄膜上

B．葉綠素的含量是類胡蘿卜素的4倍

C．葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色

D．四種色素擴散速率不同

【答案】C

【解析】色素的提取和分離不能說明色素分布在葉綠體類囊體的薄膜上，A錯誤；色素的提取和分離只能說明葉綠素的含量比類胡蘿卜素的含量大，B錯誤；色素的提取和分離說明了葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色，C正確；色素的分離只說明了各種色素在層析液中的溶解度不同，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照條件下，放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結果如下表。分析表中數(shù)據(jù)，不正確的推論是（ ）

A. 光照強度為1 klx時，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2

B. 光照強度為2 klx時，該植物光合作用速率為0

C. 光照強度由5 klx增強到7 klx時，葉肉細胞中C3化合物合成速率增大

D. 光照強度為9 klx時，葉綠體中色素的含量可能是限制植物光合作用速率的內(nèi)因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地的常綠闊Ⅱ十林等因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，常綠闊葉林逐步得以恢復。圖1為恢復過程每一次更替的群落類型及其植物組成。圖2為科學家通過研究其中種間捕食關系，構建的捕食者——被捕食者模型（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）。

（1）該常綠闊葉林恢復過程中群落演替的類型為_______，在演替過程中，群落對光能的利用能力_______（提高，降低，不變），在該演替過程中，由于群落的物種數(shù)目即_______提高，導致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性會逐漸提高。

（2）圖1群落構成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復力穩(wěn)定性最強的是____________。

（3）圖2模型曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的_______調節(jié)。僅從該模型分析，圖中最可能代表被捕食者和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為________和________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的活性受多種因素的影響，下圖甲表示酶的抑制作用示意圖，圖乙表示受到X、Y兩種抑制劑作用后酶促反應速率與酶濃度的關系（底物濃度及其它條件相同條件下測得），回答下列問題。

（1）酶的本質是____________，其通過___________加速化學反應。

（2）結合兩圖信息可知:通過增加底物濃度的方法可以降低或解除___________（填“X”或“Y”）抑制劑對該酶的抑制作用，該抑制劑的作用機理與甲圖中___________（填“b”或“c”）模式相同。

（3）乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質，能被乙酰膽堿酯酶水解。通過對乙酰膽堿酯酶的抑制，使乙酰膽堿在___________處積累，___________乙酰膽堿的作用，臨床主要用于治療重癥肌無力等疾病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種質粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tetR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。

據(jù)圖回答：

（1）將含有目的基因的DNA與質粒表達載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進行連接后，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有 、 、 三種。若 要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質粒，需要對這些連接產(chǎn)物進行 。

（2）用上述3種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉化實驗。之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是 ；若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是 。

（3）目的基因表達時，RNA聚合酶識別和結合的位點是 ，其合成的產(chǎn)物是 。

（4）在上述實驗中，為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應選用的酶是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅 限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉同 片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率= gcm﹣2h﹣l（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）．則M處的實驗條件是（ ）
A.下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時
B.下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時
C.下午4時后在陽光下照射6小時
D.下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一　水華是藍藻大量死亡腐敗后在水面形成的一層藍綠色且有腥臭味的浮沫。藍藻一年中在水中隨季節(jié)上下移動、漂浮(如下圖)。太湖藍藻往年一般在5月底6月初發(fā)生，多見于湖區(qū)周邊的小水灣等水體流動性差的水域。

材料二　近20年來，化學工業(yè)是太湖地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)之一，大小工廠遍布太湖周圍地區(qū)。工業(yè)發(fā)展對勞動力的需求，使太湖地區(qū)人口密度達到每平方公里1 000人左右。

材料三　城鎮(zhèn)化的發(fā)展，使農(nóng)業(yè)用地銳減，為了維持糧食總產(chǎn)量的相對穩(wěn)定，大量使用化肥、農(nóng)藥和除草劑。農(nóng)村也開始大量使用抽水馬桶，但污水處理能力極其有限。

根據(jù)材料回答下列問題。

(1)藍藻的發(fā)生和水污染有關。引起太湖水污染的主要原因是________________、________________和____________________。這些原因造成湖水中________等物質含量大量增加，導致湖水的___________________________________________________________。

(2)有專家對太湖污水處理提出如下治理方案：把環(huán)太湖的污水集中起來，經(jīng)過預處理后，穿過南通，送到黃海邊生長著蘆葦植被的灘涂，最后排入大海，請你評價該方案的優(yōu)缺點。____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示種植菠菜的某密閉大棚內(nèi)24小時O2含量的變化情況，圖2表示光合作用和呼吸作用的部分過程（Ⅰ～Ⅶ代表物質，①～⑤代表過程）．請回答下列問題．
（1）菠菜植株光合作用產(chǎn)生的O2量和細胞呼吸消耗的O2量相等的點是（用圖中字母回答）．大棚內(nèi)的菠菜經(jīng)過一晝夜后（填“有”或“沒有”）有機物的積累．
（2）圖1中BC段O2含量變化的直接原因是光合作用過程中階段增強，該階段發(fā)生的場所為 ．
（3）圖2中①被稱為 ， Ⅲ表示 ， Ⅳ產(chǎn)生后運至（具體場所），最終與V結合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】半乳糖血癥是一種基因突變導致的遺傳疾病，下圖為人體內(nèi)半乳糖的主要代謝途徑。當相關基因雜合時對應的酶活性約為正常人的1/2，致病基因純合時相應酶活性顯著降低。下列說法正確的是

A. 半乳糖血癥與白化病體現(xiàn)的基因對性狀的控制方式不同

B. 顯微鏡觀察1、9、17號染色體結構可確定胎兒是否患病

C. 三種致病基因不能表達是半乳糖代謝障礙的直接原因

D. 葡萄糖一定會參與圖中①、②、③中的某個反應過程

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