（02粵豫桂卷）生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是

   A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同            B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

   C．氨基酸排列順序不同                D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（02粵豫桂卷）（9分）在含四種游離的脫氧核苷酸、酶和ATP的條件下，分別以不同生物的DNA為模板，合成新的DNA。問：

（1）分別以不同生物的DNA為模板合成的各個新DNA之間，（A＋C）（T＋G）的比值是否相同?為什么?

（2）分別以不同生物的DNA為模板合成的各個新DNA之間存在差異，這些差異是什么?

（3）在一個新合成的DNA中，（A＋T）（C＋G）的比值，是否與它的模板DNA任一單鏈的相同?

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科目：高中生物 來源： 題型：

（02粵豫桂卷）（9分）下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。
                                                  單位：102千焦/m2/年

 

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

分析回答：

（1）能量流動是從A、B、C、D中的哪個營養(yǎng)級開始的?為什么?

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營養(yǎng)級傳遞到第四營養(yǎng)級的效率是多少?

（3）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?為什么?

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科目：高中生物 來源： 題型：

（02粵豫桂卷）（5分）下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能和海洋水深關(guān)系的曲線。

據(jù)圖回答：

（1）在遠(yuǎn)洋水域，從水深30米處開始，隨著水深增加固定太陽能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是________。生產(chǎn)者中，主要的生物類群是________。

（2）近海水域水深_________米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多。

（3）生活在水深100米以下的生物，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看主要是_________者和____________者。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（02粵豫桂卷）淺海中牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了

A．群落                              B．種群   

C．生態(tài)系統(tǒng)                          D．生態(tài)因子

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